课后服务助力小学“五育”的进阶路径

国家实施“双减”政策、课后延时服务以来,以较大力度推动各地中小学结合实际情况,开发特色鲜明的“五育”校本课程,强化全过程全学段覆盖,以促进对学生的“五育”并举。课后服务依托各类课程,为学生搭建全面发展的平台,畅通学生健康成长的渠道。通过对课后服务助力小学“五育”面临的重大困境进行深入分析,发现其影响因素。文章提出应以多元化课程满足学生的全面发展需求,以科学组织与务实策略强化课后服务效果,依托信息技术共享“五育”资源,推动多元主体协同开发“五育”课程,使课后服务助力小学“五育”并举更上一层楼。

“五育融合”视域下小学主题节项目化学习的设计与实施

项目化学习与“五育融合”的价值理念有内在契合性。上海市虹口区广灵路小学通过建构彰显“五育融合”理念的主题节项目化学习体系,有效推动了学校的课程教学改革,丰富了学校课程供给,也为“五育融合”找到了有效的实践载体。