基于幼小科学衔接的小学“适应期”语文教学建议

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和2022年版义务教育各学科课程标准的颁布实施,标志着幼儿园与小学科学衔接提升到国家战略层面。作为具有“多重功能和奠基作用”的语文课程,是幼儿园教育与小学教育科学衔接的关键。必须认真盘点“入学准备”与“入学适应”,知彼知己;正确理解“零起点”教学,因“材”施教;有针对性地设计“活动化、游戏化、生活化”的学习活动,确保儿童从幼儿园顺利过渡到小学,并尽快适应小学的生活和学习。