让劳动成为最美的姿态--淄博市张店区西六路小学劳动教育纪略

“揉一揉,团一团。舶!啪!啪!擀好皮,包好馅。捏!捏!捏!……”这是淄博市张店区西六路小学一年一届的“劳动技能大赛”上,孩子们一边唱歌,一边参加包水饺比赛的情景。整整一个下午,教室、操场都秒变为“赛场”,包水饺、戴红领巾、系鞋带等比赛开展得如火如荼。“劳动,是校园里最美的姿态。”近年来,西六路小学积极探索“种好一平米自然博物馆”“学好几项生活技能”“做好一个志愿服务者”等技能培养项目,逐步构建起一个接地气的劳动教育实践体系。

美国语言教学的幼小衔接策略及启示

幼小衔接一直是基础教育课程改革的关注点。以语言为例,在最新美国共同核心州立标准中,通过对学前一年及小学一年阶段的文学阅读、信息类文章阅读、基础技能、写作、说听、语言知识等策略的考察,发现各个方面都能做到良好衔接,并没有极端否定学前阶段的知识教学内容。这可以为我国语言教学幼小有效衔接提供一定启示,只有在学前阶段充分做好入学准备才能使小学阶段的教学顺利展开。

大声点儿?小声点儿?

聪聪猴是阳光森林小学一年一班的学生,最近有一个问题在困扰着他。聪聪猴在走廊里遇到了同学,于是,他扯着嗓子大声地喊:“嘿,我们一起去玩吧!”恰好山羊老师经过这里。山羊老师对他说:“请不要大声说话!”聪聪猴记住了。上课了,山羊老师请聪聪猴回答问题,聪聪猴猛然想起了山羊老师刚才说的“不要大声说话”。