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智慧教育平台下小学习作课循证教学法的实践探究
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作者 韩丁 《智慧少年》 2024年第5期0012-0014,共3页
“互联网+”背景下,教育大数据基于循证教学理念焕发出新生机与活力。智慧课堂以其智能化、个性化的特点成为“互联网 ”时代教育改革发展的新亮点。在小学语文习作教学中,利用智慧教育平台进行循证教学,能有效激发学生写作兴趣和潜能,... “互联网+”背景下,教育大数据基于循证教学理念焕发出新生机与活力。智慧课堂以其智能化、个性化的特点成为“互联网 ”时代教育改革发展的新亮点。在小学语文习作教学中,利用智慧教育平台进行循证教学,能有效激发学生写作兴趣和潜能,提升教师专业能力,提高教学质量。基于此,本文将重点探究智慧教育平台下小学习作课循证教学法的实践探究,从构建信息化环境,促进情境创设等方面展开论述,力求通过对信息技术与学科课程融合研究的探讨来推动我国基础教育事业的蓬勃发展。 展开更多
关键词 智慧教育平台 小学习作课 循证教学法 实践探
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小学习作课程资源的开发和利用
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作者 滕光辉 《甘肃教育》 2010年第5期48-48,共1页
《语文课程标准》强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”为此,在小学生习作课中注重课程资源的开发和利用,把练笔贯穿于平... 《语文课程标准》强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”为此,在小学生习作课中注重课程资源的开发和利用,把练笔贯穿于平时的学习、生活之中,使学生得到多渠道、多角度的写作训练,对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 小学习作课 程资源 文插图 堂动态生成 生活
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当一堂习作课只给30分钟的时候——谈小学习作课的筋与骨
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作者 王威 《教育界(基础教育)》 2018年第2期126-128,共3页
课堂永远是教学的主阵地,在这个主阵地里我们一直在追求高效,可是现实中低效的课堂比比皆是,特别是小学习作教学,教师很想把每个习作都讲得明明白白,为此设计了繁美的课件和复杂的课堂环节,结果学生更不知如何下笔或者出现习作同质化严... 课堂永远是教学的主阵地,在这个主阵地里我们一直在追求高效,可是现实中低效的课堂比比皆是,特别是小学习作教学,教师很想把每个习作都讲得明明白白,为此设计了繁美的课件和复杂的课堂环节,结果学生更不知如何下笔或者出现习作同质化严重的现象。想要解决这个问题,教师就要精练授课内容,精简教学环节,简化课件内容,简洁教师语言,只有这样才能突出每节课的筋与骨。 展开更多
关键词 小学习作课 写作教学 简约 精练
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有效指导,让习作赢在起点——小学习作课堂有效指导三原则
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作者 秦瑜 《才智》 2018年第25期105-105,共1页
本文从激趣为先、课堂活动、范文引路三个方面阐述了小学习作课堂指导的三个原则,学生有兴趣才有写的动力,课堂有活动才有鲜活的素材,有范文引路作文思路才顺畅,做到了这三个方面,就能保证习作课的指导确有实效。
关键词 小学习作课 有效指导
原文传递
小学语文习作课型“三环五步式”阳光课堂教学模式
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作者 张晓玲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第10期35-38,共4页
为贯彻落实《双减》精神,培养广大小学生学习语文、探究知识的能力,提升我国小学语文精读课的教学质量,“三环五步教学法”便应运而生。“三环五步式”阳光课堂教学模式立足于小学语文习作学情,能够解决教学改革中遗留的很多问题,为小... 为贯彻落实《双减》精神,培养广大小学生学习语文、探究知识的能力,提升我国小学语文精读课的教学质量,“三环五步教学法”便应运而生。“三环五步式”阳光课堂教学模式立足于小学语文习作学情,能够解决教学改革中遗留的很多问题,为小学语文营造出 “自主、互助、学习型”的氛围。本文首先阐述了“三环五步式"教学模式在小学语文精读课中运用的重要意义,进而介绍了小学语文习作课型阳光课堂的基本理念及原则,最后对小学语文习作课型“三环五步式”阳光课堂教学模式进行了分析。 展开更多
关键词 小学语文习作 三环五步式 阳光 教学模式
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微课助力,构建高效习作课堂
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作者 曹小萍 《新一代(理论版)》 2021年第12期121-122,共2页
习作课堂是小学语文教学中的重要一部分内容,写作能力也是衡量学生语文综合能力的重要标准之一,然而目前的小学习作教学中存在着很多困惑,尤其是农村小学习作课堂的效果并不理想。面对这种情况,我们课题组以开发与整理微课资源运用到语... 习作课堂是小学语文教学中的重要一部分内容,写作能力也是衡量学生语文综合能力的重要标准之一,然而目前的小学习作教学中存在着很多困惑,尤其是农村小学习作课堂的效果并不理想。面对这种情况,我们课题组以开发与整理微课资源运用到语文习作指导课上,构建高效的习作课堂为研究,希望这样的课堂能较好地激发学生写作兴趣,提高写作能力并通过资源的整理与开发有效减轻老师负担,提高教学质量。 展开更多
关键词 小学语文习作指导 高效
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An interpretation of alienation theme in J. D. Salinger's The catcher in the rye and Nine stories 被引量:2
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作者 DENG Li-jing 《Sino-US English Teaching》 2009年第5期37-40,共4页
J. D. Salinger is an alienated writer, who alienates himself from the dominant society. He is unsocial in character and unconventional in behavior. His reclusion can be regarded as the behavioral presentation of his a... J. D. Salinger is an alienated writer, who alienates himself from the dominant society. He is unsocial in character and unconventional in behavior. His reclusion can be regarded as the behavioral presentation of his alienation. Salinger also portrays many alienated characters in his The catcher in the rye and Nine stories. These alienated characters include children, adolescents and adults. They alienate themselves from dominant social culture, groups and even themselves. According to the analysis of these alienated protagonists from autobiographical and historical perspectives, the root of their alienation lies in the conflict between their searching for the ideal love and the absence of such love in the dominant society. So comparing with enjoying substantial life, Salinger's works can arouse people's interest and give more concern to their spiritual life. 展开更多
关键词 ALIENATION J. D. Salinger pure love reclusion
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