小学五年级数学课堂教学效率提高对策研究

伴随着教学改革的不断深入、新课程理念的建立，小学数学教学模式也发生了改变，面对着前所未有的机遇和挑战。传统的教学方式已经不能适应当前的教育教学发展，创新和改变才是唯一的发展途径。要想实现小学数学教育质的飞跃，首先就要进行量的积累。文章对小学五年级数学课堂教学效率提高对策进行了探索和研究。

试析如何提高小学五年级数学课堂的教学效率

小学数学,是学生接触数学知识的初级阶段,学生学好数学知识,有利于提高学生的思维能力,同时对学习其他学科,也具有重要的促进作用.笔者结合自身丰富的教学经验,从培养学生的学习兴趣、合理设置情景、对学生进行科学评价这三个方面,详细探讨了提高小学五年级数学课堂教学效率的策略.

构建小学五年级数学高效课堂的策略漫谈

为了顺应我国数学教育水平的高速发展和新型教育教学要求,教师在构建小学五年级数学高效课堂方面有了更加广阔的策略实施范围。为帮助学生达到一定的数学教育教学要求,教师应当采用既能够提升学生学习积极性的教学策略,又要在实施教学策略过程中注意调动学生的自主学习能力。本文将从多个角度论述构建小学五年级数学高效课堂的策略。

浅谈小学五年级数学教学中学生学习兴趣的培养

数学是一门具有高度抽象性、概括性、精确性、严谨性以及应用普遍性和可操作性的学科,而且具有很高的灵活度,对其进行教学可以培养学生严谨的数学思维,缜密的思考能力,锻炼学生头脑的灵活度,而且启发性也比较高,是对学生进行智力开发较好的一种途径。小学阶段是学生头脑、智力逐渐成长、发展的黄金时期,也是学生构建各种思维的最佳时期,在小学阶段对学生进行数学教学可以开发学生的智力,以及锻炼和提升学生头脑的综合能力,因此,小学五年级数学教学占据着重要的地位。然而数学的抽象性,学生在学习的过程中存在一定的困难,如何在小学五年级数学教学中培养学生的数学学习兴趣促使学生进行自主、主动学习是教师值得探究的。

对小学五年级数学情境再建构教学模式的思考

在小学的教学阶段中,数学学科占据着重要的地位.新课改的不断推进,对小学阶段的教学工作提出了具体的要求,教师需要在教授学生基础知识的同时注重对学生能力的培养.为了能够切实地做到培养学生的学习能力,教师需要对教学方式做出改变.在小学五年级的数学课堂中,教师通过数学情境再建构教学模式,为学生建造一个贴近生活的教学情境,进一步提高实际的教学质量.基于此,教师可以通过数学情境再建构教学模式为学生营造良好的数学学习环境,使学生提升其自身的学科素养.本文首先明确了情境再建构的教育价值,进而对小学五年级学生形象思维能力培养现状进行了阐述,最后对情境再建构教学方法进行了分析.

小学五年级数学应用题教学策略

小学数学是小学教育的重要学科之一,其教学质量对学生日后的学习和发展有着重要影响。而五年级数学应用题作为小学数学的重要组成部分,一直是数学老师非常重视的教学内容,也是学生们较为头疼的学习内容。本文简单阐述了小学五年级数学应用题的教学策略,希望能为小学数学教学质量的提升提供一些帮助。

浅谈小学五年级数学教学中提高学生计算能力的策略

每个人都应拥有良好的计算能力,因为计算能力是人们在生活、学习、工作当中不可或缺的能力之一。在小学五年级数学教学过程中,授课教师应当着手培养学生的计算能力,以便为学生日后的数学知识学习奠定良好的基础,并帮助学生养成敏锐的数感,让学生在未来的求学及人生道路上获益良多。当前信息技术的普及使计算变得非常简单,只需将数字与计算符号输入计算机或计算器中,便可得到结果,省去了人们口算和笔算的环节,导致很多人对于计算能力缺乏重视。小学五年级数学教师应当帮助学生夯实数学基础知识,以多种教学方式激发学生的计算兴趣,注重对学生进行口算及笔算的系统练习,引导学生找到简便算法,优化计算速度,帮助学生形成良好的计算习惯,重视对其计算能力的评价,从而有效地提高学生的计算水平。

浅谈小学数学四、五年级小组合作教学策略

数学对于很多四、五年级小学生来讲,是一门枯燥深奥的学科,很多小学生在数学学习中没有积极的学习态度,对数学学习缺乏兴趣。传统的课堂教学方法,不能激发学生学习数学的积极性,导致很多小学生的数学成绩不理想。数学作为小学阶段的基础课程,对于学生的学习成绩起着决定性作用,为了从根本上解决小学生在数学学习中的畏难、抵触心理,数学教师要改革传统的教学方式。

小学五年级分数教学思考

分数是小学五年级数学教学中的难点之一,这主 要是因为传统教学模式下其形式结构单一,无法实现知识内容 与教学进程的有机链接。本文结合新人教版小学数学五年级 下册《分数的意义》一课为例,从多个维度探究了五年级分数教 学的相关内容及方法。

浅谈提高小学生 数学自主学习能力的策略

在小学阶段,数学是一门极其重要的学科,它不仅是小学生学习的知识基础,同时也是连接其他学科的纽带,所以,学好数学,不容小觑。而在课程教学与学生的学习过程中,死板的教与学模式已经不适应新课程改革的要求,相对于老师硬式要求下的学习,我们开始更加注重学生的自主学习能力。小学学生可以通过营造环境,激发自主学习欲望;解决问题,进行自主学习;自主实践,提高自主学习能力三个方面来综合提高自主学习能力。

如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段国内小学数学的教学水平也得到了显著提高。但是在新课改的大背景下,传统的小学数学教学模式开始向着如何提高学生基础运算能力以及数学技术能方向过渡。为了能够有效提升五年级学生数学的简便运算能力,文中对于如何提高小学五年级学生简便运算能力进行了分析与探索,并针对影响学生简便运算能力的因素,给出了一些行之有效的解决办法,以供广大一线教育工作者参考、借鉴。