1
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小学优秀教师胜任力人格特征研究 |
彭建国
张宏宇
牛宙
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《教育导刊(上半月)》
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2012 |
4
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2
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小学优秀教师的心理特征及其对教师教育的启示 |
胡韬
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《贵州师范学院学报》
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2011 |
1
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3
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小学优秀教师专业成长个案研究 |
滕秀芹
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《齐鲁师范学院学报》
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2015 |
0 |
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4
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美国小学优秀教师专业标准及其启示 |
兰天
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《基础教育参考》
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2010 |
1
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5
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对小学优秀教师阅读教学课堂提问的观察研究 |
刘东东
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《现代教育科学》
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2016 |
0 |
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6
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小学优秀教师的特质、成长路径与培养策略研究——基于重庆市沙坪坝区三所小学的访谈调查 |
钱粲
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《进展》
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2018 |
1
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7
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基于胜任特征模型的中小学优秀教师甄选决策探究 |
林雪仪
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《技术与市场》
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2007 |
0 |
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8
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探索乡村小学优秀教师专业成长路径 |
陆迎霞
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《求知导刊》
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2019 |
0 |
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9
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小学优秀教师课堂用语中疑问语气的言语功能及人际意义研究 |
王家锋
熊辉
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《上海教育科研》
北大核心
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2022 |
1
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10
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中小学优秀教师教学研究内容的现状与分析——基于南京市2008-2011年教学类一等奖的案例与叙事的研究 |
李洵
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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11
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关于小学生视野中优秀教师的调查与分析思考 |
郑和花
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《中小企业管理与科技》
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2013 |
0 |
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12
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美国小学优秀全科型教师专业素质及其特征探析——基于“《标准》规定”与“实践个案”的双重考量 |
张晓莉
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《教育理论与实践》
北大核心
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2021 |
3
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13
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美国优秀小学教师专业素质构成的标准规范——基于对NBPTS《童年中期全科标准》的解析 |
张晓莉
宿华玲
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《现代教育科学》
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2021 |
0 |
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