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小学低学段语文教材中汉字文化编排情况及教学策略
被引量:
1
1
作者
杜芳芳
张娜
王敏
《汉字文化》
2021年第1期174-176,共3页
汉字具有丰富的文化内涵。"部编本"小学低学段语文教材在集中识字单元、"识字加油站""我的发现"等栏目编排与汉字文化有关内容。利用识字教学渗透汉字文化知识是向低学段小学生渗透传统文化的重要途径,...
汉字具有丰富的文化内涵。"部编本"小学低学段语文教材在集中识字单元、"识字加油站""我的发现"等栏目编排与汉字文化有关内容。利用识字教学渗透汉字文化知识是向低学段小学生渗透传统文化的重要途径,主要教学策略有:运用字理识字渗透汉字文化,巧编字谜增加识字教学的趣味性和文化性,在识字教学中引导学生体会汉字的形体美。
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关键词
小学低学段语文教材
汉字文化
教学策略
原文传递
题名
小学低学段语文教材中汉字文化编排情况及教学策略
被引量:
1
1
作者
杜芳芳
张娜
王敏
机构
江南大学田家炳教育科学学院
出处
《汉字文化》
2021年第1期174-176,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“中华优秀传统文化融入学校教育的创造性转化与推进策略研究”(项目编号:D/2020/01/24)的研究成果
文摘
汉字具有丰富的文化内涵。"部编本"小学低学段语文教材在集中识字单元、"识字加油站""我的发现"等栏目编排与汉字文化有关内容。利用识字教学渗透汉字文化知识是向低学段小学生渗透传统文化的重要途径,主要教学策略有:运用字理识字渗透汉字文化,巧编字谜增加识字教学的趣味性和文化性,在识字教学中引导学生体会汉字的形体美。
关键词
小学低学段语文教材
汉字文化
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学低学段语文教材中汉字文化编排情况及教学策略
杜芳芳
张娜
王敏
《汉字文化》
2021
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