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绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
1
作者
解翠
《天津教育》
2024年第11期98-100,共3页
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法...
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法、故事续编法等,提高学生的自主阅读能力,增强课堂的趣味性,激发学生的阅读兴趣。综上所述,绘本故事在小学低年级语文阅读教学中发挥着重要作用。
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关键词
绘本故事
自主
阅读
能力
情感共鸣
角色扮演法
小学
低年级
语文
情感认知
低年级
语文
阅读教学
想象力和创造力
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职称材料
谈教材情境图在小学低年级语文阅读教学中的巧用
2
作者
邓思烨
《现代教学》
2024年第11期39-40,共2页
由于小学低年级学生处于具体形象思维阶段,教材情境图的使用能极大程度提升学生的理解和表达能力,提高课堂教学效率。因此,教师在课堂中应当灵活地使用情境图,充分发挥这一资源的作用。
关键词
情境图
小学
语文
阅读教学
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职称材料
绘本在小学低年级语文阅读教学中的应用
被引量:
1
3
作者
张俊涛
许红梅
《基础教育研究》
2023年第10期75-77,共3页
绘本是小学低年级语文阅读课中重要的课程资源。绘本运用于小学低年级语文阅读教学不仅能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,而且还能够发展学生的思维能力,提高学生的综合素养。在小学低年级语文阅读教学中进行绘本教学时,绘本的...
绘本是小学低年级语文阅读课中重要的课程资源。绘本运用于小学低年级语文阅读教学不仅能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,而且还能够发展学生的思维能力,提高学生的综合素养。在小学低年级语文阅读教学中进行绘本教学时,绘本的选择要关注学生需要,绘本的运用要紧扣教学内容,同时基于绘本素材选择合适的教学模式,依托多媒体丰富绘本的展示途径。
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关键词
绘本
阅读教学
小学
语文
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职称材料
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
被引量:
1
4
作者
郭喜凤
《求知导刊》
2023年第25期50-52,82,共4页
小学低年级语文教师运用绘本故事开展阅读教学,既符合当前小学生的思维发展水平,能满足他们具象化的求知需求,又能快速激发其自主阅读、自主探知的兴趣,使他们在图文并茂的绘本阅读过程中提高想象力和审美能力,提升阅读学习的效率与效...
小学低年级语文教师运用绘本故事开展阅读教学,既符合当前小学生的思维发展水平,能满足他们具象化的求知需求,又能快速激发其自主阅读、自主探知的兴趣,使他们在图文并茂的绘本阅读过程中提高想象力和审美能力,提升阅读学习的效率与效果。对此,为了帮助语文教师真正提高阅读教学质量,文章基于绘本故事,阐述教师通过丰富绘本阅读方法、创新绘本阅读形式、开展绘本阅读活动等方式,提高学生阅读探知能力,改善学生阅读学习效果的具体教学策略。
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关键词
绘本故事
小学
语文
阅读教学
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职称材料
翻转课堂模式下小学低年级语文阅读教学策略探析
5
作者
韦昌兰
《小作家选刊》
2023年第33期66-69,共4页
随着新课标的深入实施,小学语文阅读教学更加强调“以生为本”,需要教师尊重学生的课堂主体地位,打造互动性、开放性课堂,切实增强教学实效。但是,由于阅读兴趣不足,阅读量较少,且阅读空间较为封闭,当前部分小学低年级学生的阅读素养并...
随着新课标的深入实施,小学语文阅读教学更加强调“以生为本”,需要教师尊重学生的课堂主体地位,打造互动性、开放性课堂,切实增强教学实效。但是,由于阅读兴趣不足,阅读量较少,且阅读空间较为封闭,当前部分小学低年级学生的阅读素养并不高,难以充分理解一些意涵深刻、情节复杂的文章。为此,小学语文教师可以通过构建翻转课堂,为学生提供广阔的阅读空间,调动他们阅读的积极性。本文从当前小学低年级语文阅读教学中存在的问题出发,阐述了翻转课堂模式下的小学低年级语文阅读教学策略,以期助力广大教师转变教学观念,推动语文教学高质量发展。
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关键词
翻转课堂
小学
语文
语文
教学
低年级
阅读教学
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职称材料
新课改视角下的小学低年级语文阅读教学改革
6
作者
黄星敏
《亚太教育》
2023年第7期168-171,共4页
科学研究表明,小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期,在这一时期加强阅读教学指导,既能够帮助学生积累素材和潜能,还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。新的课程改革推动了教育现代化发展进程,关注学生能力的发展...
科学研究表明,小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期,在这一时期加强阅读教学指导,既能够帮助学生积累素材和潜能,还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。新的课程改革推动了教育现代化发展进程,关注学生能力的发展和综合素养的提升已经成为现阶段教学的关键。基于此,从以学生为主体、以教学为核心、以家庭为辅助三个方面,探讨了新课改视角下小学低年级语文阅读教学的改革措施,以提升小学低年级语文阅读教学质量。
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关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
新课改
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职称材料
新课程理念下小学低年级语文阅读教学优化方法
7
作者
俞冬红
《新课程教学(电子版)》
2023年第15期50-51,共2页
以小学阅读教学为切入点,通过对新课程理念下小学语文阅读教学展开深入探究,以此为依据提出相应措施,以供相关教育工作者借鉴。
关键词
新课程
小学
低年级
语文
阅读教学
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职称材料
浅谈小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
8
作者
张菊红
《新作文(教研)》
2023年第5期0174-0176,共3页
随着新课程教学理念的推进,小学低年级语文阅读教学也要紧随时代的发展需求改革创新,以此满足学 生需求。儿童绘本在语文阅读教学中的应用,能够基于所学,提供帮助,提升有效性,优化教学效果。本文重点阐述小 学低年级语文阅读教学中儿童...
随着新课程教学理念的推进,小学低年级语文阅读教学也要紧随时代的发展需求改革创新,以此满足学 生需求。儿童绘本在语文阅读教学中的应用,能够基于所学,提供帮助,提升有效性,优化教学效果。本文重点阐述小 学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用措施,以此促进学生阅读能力的提升。
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关键词
低年级
:
小学
语文
阅读
绘本
策略
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职称材料
寓教于乐视角下小学低年级语文阅读教学探析
9
作者
夏燕
《小作家选刊》
2023年第30期42-45,共4页
本文将基于寓教于乐视角,对小学低年级语文阅读教学的积极意义以及当前阶段小学低年级语文阅读教学困境进行简要分析,然后再从借助趣味视频导入,激发学生阅读兴趣;结合阅读文本内容,开展趣味情境演绎;组织小组游戏活动,助力阅读知识巩固...
本文将基于寓教于乐视角,对小学低年级语文阅读教学的积极意义以及当前阶段小学低年级语文阅读教学困境进行简要分析,然后再从借助趣味视频导入,激发学生阅读兴趣;结合阅读文本内容,开展趣味情境演绎;组织小组游戏活动,助力阅读知识巩固;开展个性实践活动,丰富学生阅读体验;组织亲子阅读活动,营造良好阅读氛围等五个方面对小学低年级语文阅读教学策略加以分析和探讨,并结合具体教学案例进行了说明。
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关键词
小学
语文
阅读教学
寓教于乐
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职称材料
核心素养视域下小学低年级语文阅读教学研究
10
作者
周洁慧
《今天》
2023年第20期51-52,共2页
核心素养视域下小学低年级语文阅读教学研究的前景是光明的,道路是曲折的。本文作者紧密结合平时的教学与教研工作实际,简要阐述了基于核心素养的小学低年级语文阅读教学研究的重要价值与有效措施,值得大家一睹为快。
关键词
核心素养
小学
语文
阅读教学
以生为本
研究策略
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职称材料
小学低年级语文阅读教学概论
11
作者
茶会香
《传奇故事》
2023年第36期7-8,共2页
在小学教育当中,语文是其中最为重要的一门课程,对于学生未来的学习以及生活都有着至关重要的影响。而在小学语文教学过程中,阅读教学是其中最为重要的教学内容。学生通过大量的阅读能够有效地提升学生的语文核心素养以及综合素质,帮助...
在小学教育当中,语文是其中最为重要的一门课程,对于学生未来的学习以及生活都有着至关重要的影响。而在小学语文教学过程中,阅读教学是其中最为重要的教学内容。学生通过大量的阅读能够有效地提升学生的语文核心素养以及综合素质,帮助学生锻炼口语技巧,丰富学生的语文知识。针对于此,全文着重探讨了在小学低年级语文阅读教学过程中,如何提升学生的阅读技能。
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关键词
低年级
语文
阅读教学
策略
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职称材料
关于小学低年级语文阅读教学存在的问题与对策探究
12
作者
黎菲菲
《好日子》
2022年第27期127-129,共3页
梳理小学低年级语文阅读教学的教学现状,存在着制约其教学质量提升的痛点问题,也需要我们提炼和凝定相应的突破策略。本文将深度聚焦此方面并予以深挖,以期助力小学低年级语文阅读教学的高质量开展。
关键词
小学低年级语文阅读教学
问题梳理
突破策略
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职称材料
谈小学低年级语文阅读教学策略
被引量:
7
13
作者
宋天文
《甘肃教育》
2018年第14期95-95,共1页
阅读教学是小学语文教育的重要组成部分,低年级是小学生开始阅读的起始阶段,也是尝试阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高,朗读技能的获得,理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养,都有着举足轻重的作用。在...
阅读教学是小学语文教育的重要组成部分,低年级是小学生开始阅读的起始阶段,也是尝试阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高,朗读技能的获得,理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养,都有着举足轻重的作用。在阅读教学中,教师一般会把学生的阅读实践放在重要的地位,但是在低年级阅读教学中,一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的变化,不培养良好的读书习惯,是达不到预定的效果的。
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关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
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职称材料
小学低年级语文阅读教学中的合作学习
被引量:
8
14
作者
刘一曼
《学周刊》
2018年第30期133-134,共2页
新课程标准对于合作学习有越来越多的强调,因此很多学科都如火如荼地开展了合作学习,并取得了一定的成果。在低年级小学语文阅读教学中,教师也可以积极地创造合作环境,开展合作学习。
关键词
小学
低年级
语文
阅读教学
合作学习
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职称材料
绘本在小学低年级语文阅读教学中的实践应用
被引量:
3
15
作者
张良主
《求知导刊》
2021年第30期45-46,共2页
绘本阅读是当今教育领域中的主流,也是一种被教育学者、学生及家长接受、认可的阅读方式。绘本是从国外引入的,近些年,国内也在积极研发和探索绘本教学。在小学低年级语文阅读教学活动中融入绘本阅读,能充分满足小学生的内心需求,不仅...
绘本阅读是当今教育领域中的主流,也是一种被教育学者、学生及家长接受、认可的阅读方式。绘本是从国外引入的,近些年,国内也在积极研发和探索绘本教学。在小学低年级语文阅读教学活动中融入绘本阅读,能充分满足小学生的内心需求,不仅能让学生收获更多的快乐,还能培养学生的积极情感和思维能力,促进学生身心健康、全面发展。基于此,本文主要对绘本在小学低年级语文阅读教学中的实践应用策略进行了探究,以期提升学生学习效率,促进学生全面发展。
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关键词
绘本
小学
低年级
语文
阅读教学
教学
策略
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职称材料
小学低年级语文阅读教学探索
被引量:
3
16
作者
涂秀娟
《西部素质教育》
2022年第17期196-198,共3页
文章首先阐述了小学低年级语文阅读教学的重要意义,然后论述了小学低年级语文阅读教学的有效策略,包括营造和大人一起“悦读”的氛围、充分用好图文并茂的阅读教学方式、有效强化小学阅读教学的朗读指导,最后对小学低年级语文阅读教学...
文章首先阐述了小学低年级语文阅读教学的重要意义,然后论述了小学低年级语文阅读教学的有效策略,包括营造和大人一起“悦读”的氛围、充分用好图文并茂的阅读教学方式、有效强化小学阅读教学的朗读指导,最后对小学低年级语文阅读教学进行了积极反思。
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关键词
语文
阅读教学
小学
低年级
朗读指导
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职称材料
小学低年级语文阅读教学策略探究
被引量:
8
17
作者
胡玲
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第12期53-53,共1页
小学语文教师在开展阅读教学时,要用直观的方式帮助学生理解课文、要应用支架式教学法培养学生的思维水平、应用引导学生转述的方式提高学生与课本的情感共鸣度。本文对此进行了分析研究。
关键词
小学
低年级
语文
阅读教学
策略
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职称材料
小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
被引量:
4
18
作者
周雄英
《名师在线》
2020年第14期32-33,共2页
目前,在培养儿童阅读习惯时,绘本这种形式的读物成了越来越多儿童喜爱的阅读材料。绘本的特点是情节简单,画面丰富多彩。文字与图画相结合,更能激发儿童的阅读兴趣。因此,在小学语文阅读教学中,尤其是培养低年级学生阅读能力时,教师也...
目前,在培养儿童阅读习惯时,绘本这种形式的读物成了越来越多儿童喜爱的阅读材料。绘本的特点是情节简单,画面丰富多彩。文字与图画相结合,更能激发儿童的阅读兴趣。因此,在小学语文阅读教学中,尤其是培养低年级学生阅读能力时,教师也会运用绘本辅助阅读教学。本文通过对小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的运用策略进行研究,并提出一些教学建议。
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关键词
小学
低年级
语文
教学
绘本
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职称材料
浅谈小学低年级语文阅读教学
被引量:
2
19
作者
杨燕
《文理导航》
2015年第27期60-60,共1页
对于小学阶段的整体教学来说,语文课程的学习起着关键性的作用。而阅读的教学有时小学语文教学的一个重要组成部分。传统意义上的小学低年级的语文阅读教学的课堂一般都是教师根据自己课前设计的教学方案一步一步地进行,小学生在下面等...
对于小学阶段的整体教学来说,语文课程的学习起着关键性的作用。而阅读的教学有时小学语文教学的一个重要组成部分。传统意义上的小学低年级的语文阅读教学的课堂一般都是教师根据自己课前设计的教学方案一步一步地进行,小学生在下面等待教师的灌输。阅读教学对于小学生来说是枯燥乏味的,很容易让好动的低年级的学生对阅读的学习产生一种厌烦的情绪。新课程改革下,低年级小学语文阅读教学的目标中要求学生具有一定的理解和分析能力,能够准确地领悟文章的作者所要表达的思想感情和借助文章要传达的内容。
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关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
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职称材料
陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用
被引量:
4
20
作者
赵爱国
《学周刊》
2019年第24期134-134,共1页
在之前的小学低年级语文阅读教学实践中,有些教师对陶行知生活教育理念缺乏关注,导致学生学习的效果并不理想,影响了学生语文综合素质的整体提升。本文在深入分析小学低年级语文阅读教学特点的基础上,较为详细地阐述了基于陶行知生活教...
在之前的小学低年级语文阅读教学实践中,有些教师对陶行知生活教育理念缺乏关注,导致学生学习的效果并不理想,影响了学生语文综合素质的整体提升。本文在深入分析小学低年级语文阅读教学特点的基础上,较为详细地阐述了基于陶行知生活教育理论导向下的语文阅读教学策略,希望能在一定程度上起到提高语文阅读教学质量的作用。
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关键词
小学
低年级
语文
阅读
陶行知生活教育理论
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职称材料
题名
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
1
作者
解翠
机构
山东省泰安市实验学校
出处
《天津教育》
2024年第11期98-100,共3页
文摘
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法、故事续编法等,提高学生的自主阅读能力,增强课堂的趣味性,激发学生的阅读兴趣。综上所述,绘本故事在小学低年级语文阅读教学中发挥着重要作用。
关键词
绘本故事
自主
阅读
能力
情感共鸣
角色扮演法
小学
低年级
语文
情感认知
低年级
语文
阅读教学
想象力和创造力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈教材情境图在小学低年级语文阅读教学中的巧用
2
作者
邓思烨
机构
上海市嘉定区古猗小学
出处
《现代教学》
2024年第11期39-40,共2页
文摘
由于小学低年级学生处于具体形象思维阶段,教材情境图的使用能极大程度提升学生的理解和表达能力,提高课堂教学效率。因此,教师在课堂中应当灵活地使用情境图,充分发挥这一资源的作用。
关键词
情境图
小学
语文
阅读教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绘本在小学低年级语文阅读教学中的应用
被引量:
1
3
作者
张俊涛
许红梅
机构
佳木斯大学教育科学学院
出处
《基础教育研究》
2023年第10期75-77,共3页
文摘
绘本是小学低年级语文阅读课中重要的课程资源。绘本运用于小学低年级语文阅读教学不仅能激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,而且还能够发展学生的思维能力,提高学生的综合素养。在小学低年级语文阅读教学中进行绘本教学时,绘本的选择要关注学生需要,绘本的运用要紧扣教学内容,同时基于绘本素材选择合适的教学模式,依托多媒体丰富绘本的展示途径。
关键词
绘本
阅读教学
小学
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
被引量:
1
4
作者
郭喜凤
机构
甘肃省平凉市灵台县中台镇下河初级小学
出处
《求知导刊》
2023年第25期50-52,82,共4页
文摘
小学低年级语文教师运用绘本故事开展阅读教学,既符合当前小学生的思维发展水平,能满足他们具象化的求知需求,又能快速激发其自主阅读、自主探知的兴趣,使他们在图文并茂的绘本阅读过程中提高想象力和审美能力,提升阅读学习的效率与效果。对此,为了帮助语文教师真正提高阅读教学质量,文章基于绘本故事,阐述教师通过丰富绘本阅读方法、创新绘本阅读形式、开展绘本阅读活动等方式,提高学生阅读探知能力,改善学生阅读学习效果的具体教学策略。
关键词
绘本故事
小学
语文
阅读教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
翻转课堂模式下小学低年级语文阅读教学策略探析
5
作者
韦昌兰
机构
广西壮族自治区横州市校椅镇临江村委小学
出处
《小作家选刊》
2023年第33期66-69,共4页
文摘
随着新课标的深入实施,小学语文阅读教学更加强调“以生为本”,需要教师尊重学生的课堂主体地位,打造互动性、开放性课堂,切实增强教学实效。但是,由于阅读兴趣不足,阅读量较少,且阅读空间较为封闭,当前部分小学低年级学生的阅读素养并不高,难以充分理解一些意涵深刻、情节复杂的文章。为此,小学语文教师可以通过构建翻转课堂,为学生提供广阔的阅读空间,调动他们阅读的积极性。本文从当前小学低年级语文阅读教学中存在的问题出发,阐述了翻转课堂模式下的小学低年级语文阅读教学策略,以期助力广大教师转变教学观念,推动语文教学高质量发展。
关键词
翻转课堂
小学
语文
语文
教学
低年级
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改视角下的小学低年级语文阅读教学改革
6
作者
黄星敏
机构
福建省福州市麦顶小学金源浦下分校
出处
《亚太教育》
2023年第7期168-171,共4页
文摘
科学研究表明,小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期,在这一时期加强阅读教学指导,既能够帮助学生积累素材和潜能,还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。新的课程改革推动了教育现代化发展进程,关注学生能力的发展和综合素养的提升已经成为现阶段教学的关键。基于此,从以学生为主体、以教学为核心、以家庭为辅助三个方面,探讨了新课改视角下小学低年级语文阅读教学的改革措施,以提升小学低年级语文阅读教学质量。
关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
新课改
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程理念下小学低年级语文阅读教学优化方法
7
作者
俞冬红
机构
浙江省杭州市萧山区长山小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2023年第15期50-51,共2页
文摘
以小学阅读教学为切入点,通过对新课程理念下小学语文阅读教学展开深入探究,以此为依据提出相应措施,以供相关教育工作者借鉴。
关键词
新课程
小学
低年级
语文
阅读教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
8
作者
张菊红
机构
甘肃省陇南市康县王坝镇陈家坝小学
出处
《新作文(教研)》
2023年第5期0174-0176,共3页
文摘
随着新课程教学理念的推进,小学低年级语文阅读教学也要紧随时代的发展需求改革创新,以此满足学 生需求。儿童绘本在语文阅读教学中的应用,能够基于所学,提供帮助,提升有效性,优化教学效果。本文重点阐述小 学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用措施,以此促进学生阅读能力的提升。
关键词
低年级
:
小学
语文
阅读
绘本
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
寓教于乐视角下小学低年级语文阅读教学探析
9
作者
夏燕
机构
江西省南昌市南昌高新区第一实验学校
出处
《小作家选刊》
2023年第30期42-45,共4页
文摘
本文将基于寓教于乐视角,对小学低年级语文阅读教学的积极意义以及当前阶段小学低年级语文阅读教学困境进行简要分析,然后再从借助趣味视频导入,激发学生阅读兴趣;结合阅读文本内容,开展趣味情境演绎;组织小组游戏活动,助力阅读知识巩固;开展个性实践活动,丰富学生阅读体验;组织亲子阅读活动,营造良好阅读氛围等五个方面对小学低年级语文阅读教学策略加以分析和探讨,并结合具体教学案例进行了说明。
关键词
小学
语文
阅读教学
寓教于乐
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视域下小学低年级语文阅读教学研究
10
作者
周洁慧
机构
启东市惠萍小学
出处
《今天》
2023年第20期51-52,共2页
文摘
核心素养视域下小学低年级语文阅读教学研究的前景是光明的,道路是曲折的。本文作者紧密结合平时的教学与教研工作实际,简要阐述了基于核心素养的小学低年级语文阅读教学研究的重要价值与有效措施,值得大家一睹为快。
关键词
核心素养
小学
语文
阅读教学
以生为本
研究策略
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学概论
11
作者
茶会香
机构
临沧市凤庆县象贤中心学校
出处
《传奇故事》
2023年第36期7-8,共2页
文摘
在小学教育当中,语文是其中最为重要的一门课程,对于学生未来的学习以及生活都有着至关重要的影响。而在小学语文教学过程中,阅读教学是其中最为重要的教学内容。学生通过大量的阅读能够有效地提升学生的语文核心素养以及综合素质,帮助学生锻炼口语技巧,丰富学生的语文知识。针对于此,全文着重探讨了在小学低年级语文阅读教学过程中,如何提升学生的阅读技能。
关键词
低年级
语文
阅读教学
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于小学低年级语文阅读教学存在的问题与对策探究
12
作者
黎菲菲
机构
甘肃省平凉市静宁县仁大镇学区
出处
《好日子》
2022年第27期127-129,共3页
文摘
梳理小学低年级语文阅读教学的教学现状,存在着制约其教学质量提升的痛点问题,也需要我们提炼和凝定相应的突破策略。本文将深度聚焦此方面并予以深挖,以期助力小学低年级语文阅读教学的高质量开展。
关键词
小学低年级语文阅读教学
问题梳理
突破策略
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
谈小学低年级语文阅读教学策略
被引量:
7
13
作者
宋天文
机构
临泽县西寨小学
出处
《甘肃教育》
2018年第14期95-95,共1页
文摘
阅读教学是小学语文教育的重要组成部分,低年级是小学生开始阅读的起始阶段,也是尝试阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高,朗读技能的获得,理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养,都有着举足轻重的作用。在阅读教学中,教师一般会把学生的阅读实践放在重要的地位,但是在低年级阅读教学中,一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的变化,不培养良好的读书习惯,是达不到预定的效果的。
关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学中的合作学习
被引量:
8
14
作者
刘一曼
机构
甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校
出处
《学周刊》
2018年第30期133-134,共2页
文摘
新课程标准对于合作学习有越来越多的强调,因此很多学科都如火如荼地开展了合作学习,并取得了一定的成果。在低年级小学语文阅读教学中,教师也可以积极地创造合作环境,开展合作学习。
关键词
小学
低年级
语文
阅读教学
合作学习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绘本在小学低年级语文阅读教学中的实践应用
被引量:
3
15
作者
张良主
机构
山东省日照市东港区三庄镇中心小学
出处
《求知导刊》
2021年第30期45-46,共2页
文摘
绘本阅读是当今教育领域中的主流,也是一种被教育学者、学生及家长接受、认可的阅读方式。绘本是从国外引入的,近些年,国内也在积极研发和探索绘本教学。在小学低年级语文阅读教学活动中融入绘本阅读,能充分满足小学生的内心需求,不仅能让学生收获更多的快乐,还能培养学生的积极情感和思维能力,促进学生身心健康、全面发展。基于此,本文主要对绘本在小学低年级语文阅读教学中的实践应用策略进行了探究,以期提升学生学习效率,促进学生全面发展。
关键词
绘本
小学
低年级
语文
阅读教学
教学
策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学探索
被引量:
3
16
作者
涂秀娟
机构
广东省云浮市新兴县翔顺实验学校
出处
《西部素质教育》
2022年第17期196-198,共3页
文摘
文章首先阐述了小学低年级语文阅读教学的重要意义,然后论述了小学低年级语文阅读教学的有效策略,包括营造和大人一起“悦读”的氛围、充分用好图文并茂的阅读教学方式、有效强化小学阅读教学的朗读指导,最后对小学低年级语文阅读教学进行了积极反思。
关键词
语文
阅读教学
小学
低年级
朗读指导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学策略探究
被引量:
8
17
作者
胡玲
机构
江苏省盐城市潘黄实验学校
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第12期53-53,共1页
文摘
小学语文教师在开展阅读教学时,要用直观的方式帮助学生理解课文、要应用支架式教学法培养学生的思维水平、应用引导学生转述的方式提高学生与课本的情感共鸣度。本文对此进行了分析研究。
关键词
小学
低年级
语文
阅读教学
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
被引量:
4
18
作者
周雄英
机构
福建省武夷山市百花小学
出处
《名师在线》
2020年第14期32-33,共2页
文摘
目前,在培养儿童阅读习惯时,绘本这种形式的读物成了越来越多儿童喜爱的阅读材料。绘本的特点是情节简单,画面丰富多彩。文字与图画相结合,更能激发儿童的阅读兴趣。因此,在小学语文阅读教学中,尤其是培养低年级学生阅读能力时,教师也会运用绘本辅助阅读教学。本文通过对小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的运用策略进行研究,并提出一些教学建议。
关键词
小学
低年级
语文
教学
绘本
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈小学低年级语文阅读教学
被引量:
2
19
作者
杨燕
机构
福建省泰宁县第二实验小学
出处
《文理导航》
2015年第27期60-60,共1页
文摘
对于小学阶段的整体教学来说,语文课程的学习起着关键性的作用。而阅读的教学有时小学语文教学的一个重要组成部分。传统意义上的小学低年级的语文阅读教学的课堂一般都是教师根据自己课前设计的教学方案一步一步地进行,小学生在下面等待教师的灌输。阅读教学对于小学生来说是枯燥乏味的,很容易让好动的低年级的学生对阅读的学习产生一种厌烦的情绪。新课程改革下,低年级小学语文阅读教学的目标中要求学生具有一定的理解和分析能力,能够准确地领悟文章的作者所要表达的思想感情和借助文章要传达的内容。
关键词
小学
语文
低年级
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用
被引量:
4
20
作者
赵爱国
机构
河北省内丘县新西关小学
出处
《学周刊》
2019年第24期134-134,共1页
文摘
在之前的小学低年级语文阅读教学实践中,有些教师对陶行知生活教育理念缺乏关注,导致学生学习的效果并不理想,影响了学生语文综合素质的整体提升。本文在深入分析小学低年级语文阅读教学特点的基础上,较为详细地阐述了基于陶行知生活教育理论导向下的语文阅读教学策略,希望能在一定程度上起到提高语文阅读教学质量的作用。
关键词
小学
低年级
语文
阅读
陶行知生活教育理论
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
解翠
《天津教育》
2024
0
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职称材料
2
谈教材情境图在小学低年级语文阅读教学中的巧用
邓思烨
《现代教学》
2024
0
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职称材料
3
绘本在小学低年级语文阅读教学中的应用
张俊涛
许红梅
《基础教育研究》
2023
1
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职称材料
4
绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用
郭喜凤
《求知导刊》
2023
1
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职称材料
5
翻转课堂模式下小学低年级语文阅读教学策略探析
韦昌兰
《小作家选刊》
2023
0
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职称材料
6
新课改视角下的小学低年级语文阅读教学改革
黄星敏
《亚太教育》
2023
0
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职称材料
7
新课程理念下小学低年级语文阅读教学优化方法
俞冬红
《新课程教学(电子版)》
2023
0
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职称材料
8
浅谈小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
张菊红
《新作文(教研)》
2023
0
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职称材料
9
寓教于乐视角下小学低年级语文阅读教学探析
夏燕
《小作家选刊》
2023
0
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职称材料
10
核心素养视域下小学低年级语文阅读教学研究
周洁慧
《今天》
2023
0
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职称材料
11
小学低年级语文阅读教学概论
茶会香
《传奇故事》
2023
0
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职称材料
12
关于小学低年级语文阅读教学存在的问题与对策探究
黎菲菲
《好日子》
2022
0
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职称材料
13
谈小学低年级语文阅读教学策略
宋天文
《甘肃教育》
2018
7
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职称材料
14
小学低年级语文阅读教学中的合作学习
刘一曼
《学周刊》
2018
8
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职称材料
15
绘本在小学低年级语文阅读教学中的实践应用
张良主
《求知导刊》
2021
3
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职称材料
16
小学低年级语文阅读教学探索
涂秀娟
《西部素质教育》
2022
3
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职称材料
17
小学低年级语文阅读教学策略探究
胡玲
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016
8
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职称材料
18
小学低年级语文阅读教学中儿童绘本的有效应用
周雄英
《名师在线》
2020
4
下载PDF
职称材料
19
浅谈小学低年级语文阅读教学
杨燕
《文理导航》
2015
2
下载PDF
职称材料
20
陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用
赵爱国
《学周刊》
2019
4
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职称材料
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