小学音乐游戏教学及巧用多媒体教学的几点做法

在小学低年级音乐教学中，作者把音乐游戏渗透于整个音乐教学活动中，使学生在音乐游戏中学会歌曲，掌握并巩固音乐知识，得到很好的情感体验。本文简述作者开展小学音乐游戏教学和巧用多媒体的相关做法。

浅析由小学音乐课渗透到生活中的节奏训练

若旋律是音乐的血肉,节奏则是音乐的骨架,没有节奏,旋律就不能存在,音乐也就无法表达.节奏训练对培养学生的节奏感和提高学生理解音乐、表现音乐的能力至关重要.达尔克罗斯认为 “ 人无不具有天生的节奏本能,不过需要加以诱发、培养,进而为音乐所用” .千里之行,基于硅步,在音乐教学中必须重视节奏训练,尤其是从低年级最基础的节奏入手,结合学生学情,理论联系实,笔者学习并采用了音乐教育家柯达伊、奥尔夫等教学理念与经验对学生进行音乐节奏训练.

小学低龄段音乐恒拍感培养的实践研究

小学音乐教学中,低年级学生节奏练习的基础是拍子的稳定性,内心稳定的速度感是节奏学习的重要前提,这即为"恒拍感"。音乐教师应运用科学有效的方法,加强低年级学生的恒拍感训练。笔者认为:小学低年级学生的恒拍感,应从体态律动、音乐活动、节拍韵律这三个方面来进行训练,由易到难,持之以恒,就会增强学生的恒拍感,达到预期的教学效果。