从心出发 陪伴他们“慢”成长

发育迟缓型学生在学习生活中会慢于其他同学,这就需要班主任给予特别关注,尤其是在低年级这个训练黄金期,班主任可针对心理、运动、语言发育迟缓型学生采取不同的教育方式,与他们产生共情,并在共行、共语中帮助他们缩小与其他同学的差距,同时可帮助家长明确家庭复健训练,借助家校的合力让学生认识到自己的优点,形成积极乐观的性格,通过循序渐进的培养措施,逐步提升发育迟缓型学生的能力,以合理的引导模式陪伴他们的"慢"成长。