小学低段语文阅读开放性教学方法分析

近年来,小学语文教学改革方面取得的诸多成绩,但是仍然从在这这样那样的问题,尤其是阅读教学。究其原因,是教学法过分强调语言的工具性而忽视了人文性,耗时间低效率的问题没有得到有效解决,学生的阅读水平并没有明显改善,阅读量也没有得到有效解决。阅读率低、阅读的兴趣和品味都不高。应对这些挑战,语文教师必须有所作为,将开放性创新的理念渗透到教学过程中,敢于让学生打破阅读固有的思维,从而实现真正的自主阅读。

浅谈“立德树人”视角下的低段语文阅读教学策略

“立德树人”是我国教育的根本任务。小学阶段作为基础教育阶段,更应该做好“立德树人”教育工作。语文学科是传承中国经典文化的重要载体,阅读教学更能以文化人,帮助学生身心健康成长。因此,小学低段语文阅读教学要在不断创新中提升质量,在“立德树人”教育氛围中,让学生喜欢语文、热爱阅读,以形成正确的世界观和人生观。