小学低龄段绘本阅读多元化教学方法与实践

文章针对绘本阅读推广过程中面临的问题,指出应当以什么样的阅读方式来解决书籍问题,从而拓宽孩子的阅读视野,激发孩子的阅读兴趣,是公共少儿图书馆工作者在绘本阅读推广过程中应当考虑的首要问题。

小学低龄段英语课堂歌谣教学策略

英语歌谣具有简洁浅显、形式活泼、节奏感强的特点,能激发小学生的学习热情,培养他们的语感,帮助他们扩大词汇量,记忆句型和语法,拓展课外知识,因此有必要把英语歌谣引入小学低龄段英语课堂。在教授歌谣时,教师应采取适当的教学策略,如游戏策略、情境策略、多模态策略、创编策略、TPR策略等来提高歌谣的教学效果,从而提升英语教学的质量。

浅谈小学低龄段画面构图能力的培养——从对比与遮挡关系角度分析

小学低龄段学生经过学前班的学习,已经有了一定绘画创作的基础,但是由于受年龄特点影响,其对于构图的概念和重要性尚难以完全理解。部分学生时常在画面中出现主体物过大或过小、画面空旷或过于紧凑、画面缺乏逻辑和空间感等问题,长此以往,学生容易产生困扰和挫败感,继而影响到对于美术创作的积极性。该文基于小学生的心理发展规律与认知需求,探讨如何促进学生对画面构图中对比与遮挡关系的认知和理解,以期在更好地激发学生创造力的同时,提高学生的绘画能力。

“小严,大宽”:小学低龄段养成教育的抓手

如今,孩子的教育问题已成为很多家庭生活中的头等大事。"望子成龙""盼女成凤",自从孩子出生之后,父母便投入了大量的时间、金钱和精力,终日为之操心、奔波。社会的分工也给部分家长带来根深蒂固的影响:只要孩子学习好,考上大学,找到好单位,就会财富不断,就会有人为他服务。在这种思想的支配下,家长普遍只重视孩子的学习成绩,而忽视了他们的品德、习惯和自理能力,孩子对家长的依赖越来越大。

小学语文低龄段古诗词教学策略研究

在小学语文教学中,古诗词占有非常重要的地位,如何帮助低龄段学生掌握古诗词是教师需要重点研究的教学课题。古诗词有着非常丰富的寓意与内涵,能够帮助学生丰富自己的文学素养,提高学生对古诗词内容的理解能力,因此在小学低龄段课堂中,教师要注重学生对古诗词的高效学习。