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试论小学体育教学的个体化教育
1
作者
顾晓鹏
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第21期223-224,共2页
小学生正是长身体的时期,个体化体育教学除了让其心情愉悦,还能帮助其强身健体,提高身体素质,从而促进体育教学正常、顺利、成功开展,推进素质教育的可持续发展。因此,学校要重视小学体育教学,加大个体化体育教学的实施力度,不...
小学生正是长身体的时期,个体化体育教学除了让其心情愉悦,还能帮助其强身健体,提高身体素质,从而促进体育教学正常、顺利、成功开展,推进素质教育的可持续发展。因此,学校要重视小学体育教学,加大个体化体育教学的实施力度,不断优化教学方式,完善教学设备,培养学生体育锻炼的习惯。
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关键词
小学体百
个
体
化教育
教学策略
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职称材料
题名
试论小学体育教学的个体化教育
1
作者
顾晓鹏
机构
吉林省东辽县宴平乡中心小学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第21期223-224,共2页
文摘
小学生正是长身体的时期,个体化体育教学除了让其心情愉悦,还能帮助其强身健体,提高身体素质,从而促进体育教学正常、顺利、成功开展,推进素质教育的可持续发展。因此,学校要重视小学体育教学,加大个体化体育教学的实施力度,不断优化教学方式,完善教学设备,培养学生体育锻炼的习惯。
关键词
小学体百
个
体
化教育
教学策略
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
试论小学体育教学的个体化教育
顾晓鹏
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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