小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析

小学体育教学是课程改革的重要组成部分,其发挥的主要作用就是促进小学生身心健康发展,而且随着社会经济的快速发展和课程改革的深入,可以发现游戏在体育教学中的地位在逐渐提升。而且在我的小学体育游戏教学的完善过程中,可以发现游戏的具体内容形式多样,易于学生接受,所以我国目前的体育游戏教学被大多数小学所接纳。经过调查可以发现,小学体育游戏教学有利于提高学生学习体育课程的兴趣,激发学生学习体育的积极性,使游戏与教学实践紧密结合起来,最终促进小学生的全面发展。

浅谈小学体育课中游戏教学的切入点

由于小学生的年龄特点,在体育教学中,采取游戏教学的方法教学,更能激发学生的学习兴趣,让学生参与到学习中,获取知识和感受体育课堂的乐趣。

中小学体育游戏中的负性社会暗示

运用文献法对体育游戏中的社会暗示进行了阐述。对中小学体育游戏中常见的负性社会暗示，分别进行了分析：（１）与体育游戏结果有关的负性社会暗示；（２）与体育游戏结构、组织有关的负性社会暗示。

体育游戏在小学体育教学中应用的研究——以河南省淮滨县为例

对河南省淮滨县五所小学的体育课游戏在体育教学中的应用进行调查,采用问卷调查法、访谈法等方法进行调查研究,主要针对体育教学中运用体育游戏的时间比重、对体育游戏课的兴趣感受以及运用游戏器材的现状进行详细分析。并根据调查结果提出了几点意见。目的在于使学生身心在体育游戏过程中得到全面的发展。

浅谈体育课中游戏教学的运用

体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长有重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到教学的目的.同时游戏的选择要遵循一定的原则,保证游戏能够顺利的进行,也要注意游戏的选择,好的游戏可以达到事半功倍的效果,并且在教学中要有针对性的运用不同的方法完成教学目的.