新冠肺炎疫情视角下KDL教学理念对中小学体育课程教学的启示

随着新冠状肺炎疫情的蔓延,学校面临着全面停课,但我们要考虑到一个问题:为什么有的人会被感染而有的人却没事?笔者认为这和个人体质有很大的关系,所以如何在“停课不停学”的号召下保障中小学体育课程教学的质量值得我们认真思考。在此运用文献资料法、专家访谈法等阐述在当前疫情下中小学体育课程教学的不足和KDL教学理念的优势,并分析在KDL教学理念下的中小学体育课程教学如何抵抗“新冠肺炎”的侵袭。

小学体育教学论课程参与式教学实证研究

为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究。在实施小学体育教学论课程参与式教学实验中,从理论知识的掌握、教学技能的获得等方面分析体育教育专业学生的变化情况。结果表明:采取参与式教学的实验班学生无论在体育教育教学理论知识,还是在专业教学技能等方面均明显优胜于对照班专业学生。说明对于倾向理论性的体育专业课程教学来说,参与式教学是一种有效的教学方式,不仅能激发学生体育专业课程学习兴趣,还能快速提升体育教育专业学生体育实践教学能力。

轮滑运动列入小学体育课程内容的思考

轮滑运动列入小学体操课程内容能够促使学校体育教育与全民健身计划相统一，能够有效地促进小学生的身心发展和学习热情，同时也将会为校园文化建设带来新的风气，对提升校园知名度与影响力具有积极的作用。目前很多学校将轮滑运动引进校园进行试验，以探索有益经验与实施方法。