基于“实用性阅读与交流”学习任务群的小学语文教学探究

随着社会的发展和信息技术的普及,实用性阅读和交流能力已成为当今社会中不可或缺的重要素养,小学语文教育应当注重培养学生的实用性阅读和交流能力。然而,传统的语文教学往往过于注重对文本的解读和理解,忽视了学生实际运用语言的能力。因此,本文旨在探讨如何通过“实用性阅读与交流”学习任务群来提高小学语文教学的实用性。

依托学科网站群资源 促进信息技术与小学数学有效整合

随着现代化信息技术与教学创新的融入,在信息技术与小学数学教学的整体研究中,通过"学科网站群"的资源优势,对小学数学教学采用多方面的综合手段,结合具体的教学理念,进行全方位的创新。

“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进

互联网上、信息技术杂志上、微信朋友圈中、信息技术培训学习里,近年蹦出了几个新奇而鲜活的名词——可汗学院、翻转课堂、慕课（MOOC）、创客。依赖于网络的发达,我们可以快速地从一个关键词了解到一个新鲜事物的大部分信息。而互联网的不断发展给传统教育带来了巨大的冲击,也许即将带来一场全新的变革。本文将以一名小学信息技术教师与学生互动教学的视角,探究“微翻转”学习方式在课堂中的应用。

信息技术视角下小学篮球教学的实证研究

文章运用文献法、问卷法、数理统计法和实验法,对合肥一六八玫瑰园学校六年级4个班级的篮球课进行研究,结果显示将信息技术运用于篮球教学的全过程,有效提升了课堂教学效果,促进了学生运动习惯的养成。

巧用现代社交平台凝聚作者读者力量——以《江苏教育》(小学教学)创建和维护作者读者QQ群的做法为例

当下,社会进人信息化时代,各种即时通信软件(如QQ、微信等)如雨后春齊般涌现,人们之间相隔千山万水足不出户就能实现实时沟通交流,这在极大程度上方便了人们的生活和社交。众所周知,质量是一本杂志的生命线。但毋庸置疑,作者读者才是杂志的衣食父母,如何吸引更多的作者投稿、读者购买阅读才是杂志的最终生命线。

小学生信息技术课的兴趣培养

小学信息技术教育足我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。目前一些流行软件、QQ聊天及网络游戏等对学生的诱惑力很大，喜欢玩电脑游戏的学生不少，但喜欢上信息技术课的学生却为数不多，学习信息技术的兴趣并不高。针对这一状况，笔者结合自己的教学经验和实践，就在小学信息技术课堂教学中如何培养学生的学习兴趣提出几点想法及做法。

QQ在学生信息技术自助中的应用

QQ已经是网民电脑、手机的必备软件,教育现代化促使中小学生也成了真正的网民,大多数学生都拥有QQ账号,学生使用QQ已是不争的事实,采用围追堵截的方法不如合理引导,指导学生如何正确使用QQ,特别是在信息技术课堂中自助“淘学”应用的引导,显得尤为重要,这样可以给学生快乐轻松的学习环境,有利于提高学生信息素养。

信息技术在诊断学教学中的应用体会

以计算机技术、多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术己成为教学的主要工具,把传统意义上的课堂教学的封闭空间拓展为开放的空间。诊断学是基础医学过渡到临床医学的桥梁,是现代医学教育中一门核心的专业课程,将现代信息技术与诊断学课程融合,探讨改善诊断学教学的策略。

再过若干年,信息技术课程可以不必开设吗?

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盘景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。

信息技术的应用对高职院校教学与管理的影响

伴随着网络技术的发展,结合各种电子设备应运而生,人们接受的更多是集文字、图像、声音和动态画面的多媒体信息,"传统"的教育技术概念迅速被"现代"教育技术取代。各高职院校为满足不同层次、不同类型教学的需要开发、建设了各自的信息技术教学平台,我们通过问卷调查后的数据分析得出,信息技术体现在网络教学与管理中的应用现状并进行了反思,研究中使用两轮行动研究,旨在帮助教师更好地运用信息技术辅助教学,以精炼教学内容,提高教学质量,培养能适应信息化时代工作环境的人才。

iPad来了,信息技术课还Hold得住吗?

编者按：游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、侩良技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，井在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盛景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。

浅谈如何利用信息技术手段提高课堂吸引力

随着我国教学创新模式改革的发展，开拓创新利用信息技术手段应用与各科教学中，结合教学实践中存在的主要教学问题，希望能够为教学提供一些经验及借鉴。目前，利用信息技术手段助力提高课堂教学的吸引力，从而不断提升教学改革质量的有效性，同时也实现了教学改革的应用价值。为交互式教学提供了极大的便利。学习新技术也围绕着计算机的应用。

利用QQ群和微信群实现对微课学习的管理研究

QQ群和微信群具有普及率高、经济适用、适时性好、信息容量大等优势。文章从微课的优势、学生使用微课过程中出现的问题、QQ群和微信群的优势、QQ群和微信群可以做很多工作四方面论述如何利用QQ和微信群实现对微课学习的管理。

利用QQ群提升地理教研活动水平

随着信息网络技术的迅速发展，网络以迅速、便利、超时空的传递方式改变着人们的生存空间和生活方式。过去那种“走出去，请进来”的面对面教学交流研讨方式，已经远远不能满足广大教师对课程实施及教学研讨的需要，教研方式面临着巨大的挑战。2007年9月，金华市教研室建立了“金华市地理教师QQ群”，并对基于QQ群为载体的地理网络教研进行了实践和探索，取得了一定的成效。

高中体育教学与信息技术相结合的研究

信息技术运用在高中体育教学中，能提高学生的体育学习兴趣，提高运动技术的学习效率，培养学生的创新能力，有利于形成终身体育意识。为了方便与学生交流，可以运用网络与学生沟通，比如通过QQ群、论坛、博客等。

浅谈信息技术在班主任工作中的运用

班主任管的事情多如牛毛，要管学生的生活、学习、行为、情感等各个方面，在当今社会，仅靠传统的班级管理方式已经不能满足需要，而利用现代技术加强班级管理，可以实现班级量化管理、与学生以及家长进行有效沟通。因此现在很多班主任老师顺应时代的需要，不断学习，充分利用博客、QQ群、飞信等现代信息技术更好地完善班级管理工作。

妙用QQ功能拓展小学语文教学效果

网络信息时代的今天，师生通过网络即时通讯软件QQ可有针对性地与学生进行一对一或一对多交流，可以共享图片、资源等。同时，可通过组建QQ群，把所有学生有效组织起来，成为语文学习共同体，打破时空限制，有效灵活地延伸指导、拓展交流和促进评价，这对高效弥补45分钟的小学语文课堂的不足有着重要的应用价值。作为一名小学语文教师，笔者结合多年教学实践，谈谈妙用QQ功能拓展小学语文教学效果的经验心得，与大家共勉。

教育技术装备信息化管理探析

以《教育技术装备管理》软件为载体,以新县教育技术信息QQ群为桥梁,建立县与乡、县与校、校与校间的应用、管理网络,构建信息互动平台,达到巧妙利用计算机和互联网技术,实现教育主管机构、学校实验教研组、理化生教师间对教育技术装备管理使用的信息化监管与互动。

《信息技术老师的理想与现实》读后感

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁蛊景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。

为什么信息技术教师“不专业”?

游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁蛊景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现．彼此生命的玉成。