期刊文献+
共找到23篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
游戏丰富课堂,赋能学生发展——小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索与思考 被引量:1
1
作者 曾梦佳 《小学教学研究》 2024年第11期92-93,96,共3页
小学一年级是学生接受正式学科教育的开端,教学方式不应与幼儿园教育完全脱节,教师应采取游戏化方式实施教学,促进幼小学科教育的科学衔接。教师在一年级的语文教学中有意识地引进课堂游戏,进行小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索... 小学一年级是学生接受正式学科教育的开端,教学方式不应与幼儿园教育完全脱节,教师应采取游戏化方式实施教学,促进幼小学科教育的科学衔接。教师在一年级的语文教学中有意识地引进课堂游戏,进行小学入学适应期语文游戏化教学方式的探索,能够提高学生对语文学科的学习适应力,赋能学生语文素养的发展,帮助学生更好地度过小学入学适应期。 展开更多
关键词 课堂游戏 学生发展 小学入学适应期 游戏化教学
下载PDF
小学入学适应教育推进策略探究
2
作者 施晓敏 《基础教育论坛》 2024年第4期24-26,共3页
小学入学适应教育是幼小衔接中的关键环节,新乡市坚持儿童立场,以入学适应教育作为区域推进幼儿园与小学科学衔接的重要载体,通过2个实验区和45所实验校、102所幼儿园的幼小衔接教育实践,梳理出“校”“园”结对、组建教研共同体、关注... 小学入学适应教育是幼小衔接中的关键环节,新乡市坚持儿童立场,以入学适应教育作为区域推进幼儿园与小学科学衔接的重要载体,通过2个实验区和45所实验校、102所幼儿园的幼小衔接教育实践,梳理出“校”“园”结对、组建教研共同体、关注儿童成长本、实施主题游戏课程、探索新型测评方式推进策略,助力每个孩子健康成长。 展开更多
关键词 小学入学 适应教育 推进策略
下载PDF
小学入学适应期教学设计“五步模型”
3
作者 张瑾 冯佳 《基础教育课程》 2023年第23期10-16,共7页
学科教学是小学入学适应期学生学习的主阵地,如何利用好这个阵地,发挥其在“小幼衔接”阶段的关键作用,是学校、教师面临的主要问题。本研究提出小学入学适应期教学设计“五步模型”,以期为教师开展适应期教学设计提供一条可供参考的路... 学科教学是小学入学适应期学生学习的主阵地,如何利用好这个阵地,发挥其在“小幼衔接”阶段的关键作用,是学校、教师面临的主要问题。本研究提出小学入学适应期教学设计“五步模型”,以期为教师开展适应期教学设计提供一条可供参考的路径,引领教师在教学设计各环节有意识、有方法地进行学科衔接,从而帮助儿童顺利渡过适应期,获得可持续发展的动力。 展开更多
关键词 小学入学适应期 学科教学设计 五步设计模型
下载PDF
基于注意力机制的区域小学入学规模预测
4
作者 陈宇 邢锐 雷建军 《华中师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2021年第6期1051-1057,共7页
学龄人口是区域教育资源配置的重要依据,对区域内下一年小学入学规模进行准确预测,可以为区域内教育管理部门对教育资源进行调配提供辅助决策支持.该文针对区域内小学入学规模预测问题,考虑区域经济、人口等相关因素和小学入学规模的关... 学龄人口是区域教育资源配置的重要依据,对区域内下一年小学入学规模进行准确预测,可以为区域内教育管理部门对教育资源进行调配提供辅助决策支持.该文针对区域内小学入学规模预测问题,考虑区域经济、人口等相关因素和小学入学规模的关联关系,提出了基于注意力机制的循环网络预测模型.该模型以长短时记忆网络模型为基础,引入注意力机制,自动提取小学入学规模与经济、人口等特征之间的关联关系以及进一步增强历史关键时间点的信息表达,提升预测准确率.在采用真实数据集进行试验的结果说明,该模型对比其它模型在多个评价指标上均有提升,具有更准确和更稳定的预测效果. 展开更多
关键词 循环神经网络 注意力机制 长短时记忆网络 小学入学规模预测
下载PDF
核心素养导向下的小学入学适应教育策略
5
作者 孔媛媛 《学生·家长·社会》 2022年第25期0037-0039,共3页
本文研究了核心素养导向下的小学入学适应教育策略。首先,阐述了核心素养与小学入学适应教育的关联性,强调了以学生为中心、关注个体差异和注重全面发展的原则。接着,具体构建了包括课程安排调整与教学优化、班级管理与文化建设、家校... 本文研究了核心素养导向下的小学入学适应教育策略。首先,阐述了核心素养与小学入学适应教育的关联性,强调了以学生为中心、关注个体差异和注重全面发展的原则。接着,具体构建了包括课程安排调整与教学优化、班级管理与文化建设、家校合作与共同育人等方面的策略。为确保策略的有效实施,提出了教师专业发展、教育资源优化和评估与反馈机制等保障机制。最后,总结了研究结论并对未来研究方向提出了展望,期望进一步推动核心素养导向下的小学入学适应教育策略的理论研究和实践应用。 展开更多
关键词 核心素养 小学入学适应教育 教育策略
下载PDF
小学入学新生生活习惯养成教育策略分析
6
作者 郭应春 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第9期60-60,共1页
刚入学的小学尊重自由、散漫、自我约束力差、好动,而且还会把在家里一些不好的生活习惯带入学校。因此培养他们良好生活习惯是极为重要的,同时也是一年级班主任的工作重点。为了可以让新入学的学生养成良好的生活习惯,本文在分析了新... 刚入学的小学尊重自由、散漫、自我约束力差、好动,而且还会把在家里一些不好的生活习惯带入学校。因此培养他们良好生活习惯是极为重要的,同时也是一年级班主任的工作重点。为了可以让新入学的学生养成良好的生活习惯,本文在分析了新生的主要心理特点的基础上探究了培养学生生活习惯的方法。小学时期是学生们培养良好生活习惯的重要阶段,学生们的生活习惯从幼儿园像小学转变,对于其生活习惯培养的教育模式也需要相应改变。本文以小学入学新生生活习惯养成教育策略为研究方向,首先详细讲解了良好生活习惯对于学生们的重要性,然后对目前的小学入学新生的生活习惯进行分析,分析出需要完善和改建的地方,以及出现不良生活生活的影响因素,最后针对当前的教育模式制定出相对应的教育措施。 展开更多
关键词 小学入学新生 生活习惯 习惯教育
下载PDF
苏州市2020~2025年小学入学规模预测与分析——基于Leslie模型
7
作者 谢文康 《佳木斯职业学院学报》 2019年第9期297-298,共2页
利用第六次人口普查数据,基于Leslie模型,在单独二孩政策和外来人口不断迁入的背景下,对苏州市2020~2025年小学入学规模进行预测与分析,并将二胎生育意愿参数化后对模型预测结果进行修正。预测数据表明:未来五年苏州市小学入学规模在202... 利用第六次人口普查数据,基于Leslie模型,在单独二孩政策和外来人口不断迁入的背景下,对苏州市2020~2025年小学入学规模进行预测与分析,并将二胎生育意愿参数化后对模型预测结果进行修正。预测数据表明:未来五年苏州市小学入学规模在2022年会出现快速增长,最终稳定在25万至26万这个区间。 展开更多
关键词 苏州市小学入学人口 Leslie模型 单独二孩政策
下载PDF
小学一年级学生入学适应量表常模制定及应用研究
8
作者 张景景 仲小敏 《教学与管理》 北大核心 2024年第33期70-74,共5页
正确评估小学一年级学生入学适应水平,进而采取相应的教育支持,对于延续学前教育成果、保障教育的起始公平具有十分重要的价值和意义。研究采用《小学一年级学生入学适应测评量表(家长卷)》作为测评工具,对南昌市1671名一年级学生家长... 正确评估小学一年级学生入学适应水平,进而采取相应的教育支持,对于延续学前教育成果、保障教育的起始公平具有十分重要的价值和意义。研究采用《小学一年级学生入学适应测评量表(家长卷)》作为测评工具,对南昌市1671名一年级学生家长进行问卷调查,所得数据经频率统计确定百分等级,对其进行正态化处理,然后利用公式T=50+10Z进行线性变换为标准分数,结合3δ原则建立小学一年级入学适应水平总体以及四个子维度的五等级常模标准。同时应用制定的区域常模标准从学生归属地、性别和家庭构成三个层面进行案例分析,提出针对性建议。 展开更多
关键词 小学一年级入学适应 入学适应量表 教育测量学 常模
下载PDF
深圳市福田区小学入学新生预防接种证查验情况调查 被引量:8
9
作者 曹丽 林宝妮 +3 位作者 周志峰 方琼 蔡琳 段利娜 《实用预防医学》 CAS 2013年第7期792-794,共3页
目的了解深圳市福田区2012年小学入学新生预防接种状况,完善预防接种证查验工作。方法 2012年11月选择辖区650名当年需补种疫苗的小学入学新生监护人进行问卷调查,查阅这些学生的接种记录,并对所属10所小学的预防接种证查验情况进行调... 目的了解深圳市福田区2012年小学入学新生预防接种状况,完善预防接种证查验工作。方法 2012年11月选择辖区650名当年需补种疫苗的小学入学新生监护人进行问卷调查,查阅这些学生的接种记录,并对所属10所小学的预防接种证查验情况进行调查。结果福田区2012年小学入学新生监护人对预防接种证查验认知情况较好,入学新生持证率公立小学99.11%(1 335/1 347)与民办小学97.57%(1 046/1 072)差异有统计学意义(χ2=9.091,P<0.01),入学新生查验率公立小学95.32%(1 284/1 347)与民办小学90.30%(968/1 072)差异有统计学意义(χ2=23.447,P<0.01),漏种学生比例公立小学23.76%(320/1 347)与民办小学30.78%(330/1 072)差异有统计学意义(χ2=15.001,P<0.01)。免疫规划疫苗漏种率由高到低依次为A+C群流脑疫苗、白破二联疫苗、脊髓灰质炎疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗、麻疹疫苗。结论深圳市福田区2012年小学入学新生的监护人对预防接种证查验的认知情况较好,民办小学的查验证工作亟待加强,今后要重视大龄儿童的疫苗加强免疫及查漏补种工作。 展开更多
关键词 小学入学新生 预防接种证 查验
原文传递
用小学入学人数检验“五普”低龄组的人口漏报和性别比 被引量:7
10
作者 张青 《中国人口科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期21-29,共9页
用小学入学人数检验“五普”低年龄组的人口数据,发现“五普”17岁以下年龄组人口净漏报2042.03万,以此调整的2000年“五普”总人数在125315万-126087万之间,比公布的总人数少496万-1268万,其净漏报人数大约为在804万-1576万,净漏报率为... 用小学入学人数检验“五普”低年龄组的人口数据,发现“五普”17岁以下年龄组人口净漏报2042.03万,以此调整的2000年“五普”总人数在125315万-126087万之间,比公布的总人数少496万-1268万,其净漏报人数大约为在804万-1576万,净漏报率为0.65%-1.27%。同时得出“五普”0-4岁年龄组的性别比为114左右。 展开更多
关键词 小学入学人数 人口漏报 性别比 中国 人口普查
原文传递
小学入学教育中的单元教学
11
作者 王瑛 《学园》 2022年第30期38-41,共4页
义务教育课程标准提出加强学段衔接,注重幼小衔接。小学入学教育内容较为丰富,开展单元教学较为适合。以“爱”为主题开展小学入学教育,可以根据学生的特征聚焦习惯养成,提高学生的学习兴趣,多方协作整合教学资源,有助于学生平缓过渡,... 义务教育课程标准提出加强学段衔接,注重幼小衔接。小学入学教育内容较为丰富,开展单元教学较为适合。以“爱”为主题开展小学入学教育,可以根据学生的特征聚焦习惯养成,提高学生的学习兴趣,多方协作整合教学资源,有助于学生平缓过渡,适应新的学习生活,顺利达成小学入学教育的目标。 展开更多
关键词 单元教学 小学入学教育 道德与法治
原文传递
小学积分入学学生品格提升的策略研究
12
作者 顾文芳 《求知导刊》 2021年第14期87-88,共2页
儒家传统思想认为,一个人只有先成为人,才能够成才。而品格是成人之本,智慧是成才之源。因此,学生品格的提升,一直都是学校的一个教育目标。我校一直秉承着"贴近学习,贴近生活"的原则来教育学生学会感恩和诚信。本文基于通过... 儒家传统思想认为,一个人只有先成为人,才能够成才。而品格是成人之本,智慧是成才之源。因此,学生品格的提升,一直都是学校的一个教育目标。我校一直秉承着"贴近学习,贴近生活"的原则来教育学生学会感恩和诚信。本文基于通过积分入学机制入学的外来务工子女的实际情况,研究了对其进行品德教育的策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学积分入学 品德教育 人才培养
下载PDF
浅谈小学一年级设置入学适应期的必要性与措施
13
作者 陈美珍 《传奇故事(百家讲堂)》 2021年第5期83-84,共2页
幼儿教育与小学教育阶段的儿童身心发展规律有较大差异。处理好幼小衔接问题,对儿童的身心发展和基础教育的发展有着重大的意义。本文从幼小衔接发展现状出发,分析小学一年级入学适应的影响因素,在此基础上提出小学一年级设置入学适应... 幼儿教育与小学教育阶段的儿童身心发展规律有较大差异。处理好幼小衔接问题,对儿童的身心发展和基础教育的发展有着重大的意义。本文从幼小衔接发展现状出发,分析小学一年级入学适应的影响因素,在此基础上提出小学一年级设置入学适应期的措施。 展开更多
关键词 幼小衔接 小学一年级入学适应 措施
下载PDF
贫困农村地区小学教育普及情况分析——以云南省为例 被引量:2
14
作者 刘泽云 胡文斌 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第3期124-135,191,共12页
本文基于云南省六个国家级贫困县2006年和2010年的调查数据,以小学净入学率和小学完成率为指标分析了贫困农村地区小学教育的普及情况,并分析了影响儿童受教育状况的因素。研究发现,在2010年,若以7岁或8岁作为入学年龄,那么这些地区可... 本文基于云南省六个国家级贫困县2006年和2010年的调查数据,以小学净入学率和小学完成率为指标分析了贫困农村地区小学教育的普及情况,并分析了影响儿童受教育状况的因素。研究发现,在2010年,若以7岁或8岁作为入学年龄,那么这些地区可以说基本普及了小学教育;但若以6岁作为入学年龄,则普及小学教育远未实现。同时,女童与男童的受教育状况不存在差异,但处境不利的儿童(如少数民族、身体状况欠佳以及家庭收入水平较低的儿童)在接受扣完成小学教育方面仍然面临障碍,学校距离的远近也是影响儿童入学的重要因素。 展开更多
关键词 贫困农村地区 小学教育 小学入学 小学完成率 PROBIT模型
下载PDF
2015年-2025年北京市小学生入学人数预测与分析 被引量:1
15
作者 李国华 毛绍光 +1 位作者 谢应明 王颖喆 《数学的实践与认识》 北大核心 2015年第8期206-215,共10页
利用第六次人口普查及北京市人口年鉴数据,考虑在单独二孩政策调整和外来人口不断流入的影响下,基于Leslie模型,估计北京市2015年-2025未来10年的人口结构,并结合近几年小学生入学人数,对未来十年北京市小学入学人数进行预测.对于当中... 利用第六次人口普查及北京市人口年鉴数据,考虑在单独二孩政策调整和外来人口不断流入的影响下,基于Leslie模型,估计北京市2015年-2025未来10年的人口结构,并结合近几年小学生入学人数,对未来十年北京市小学入学人数进行预测.对于当中的敏感参数:生育二胎意愿、外来人口最大容纳量,分高中低三档分别进行处理.结果表明:未来十年中,北京市小学生入学人数将在现有的17万人的基础上逐年增加,最终稳定在25~30万人. 展开更多
关键词 北京市小学入学人数 第六次人口普查 Leslie模型 “单独二孩”政策 常住外来人口
原文传递
以“小幼衔接”缓解“幼小衔接焦虑症” 被引量:3
16
作者 张剑澜 刘彩凤 《江苏教育》 2022年第10期79-80,共2页
对幼小衔接的焦虑往往是家长、社会、学校等多方面因素造成的。针对幼小衔接,学校可采用“小幼衔接”的方式优化管理,合理规划小学新生的课程内容,研发校本综合实践课程,设计游戏化教学方式,开启家校协同模式,从而推进小学入学适应教育... 对幼小衔接的焦虑往往是家长、社会、学校等多方面因素造成的。针对幼小衔接,学校可采用“小幼衔接”的方式优化管理,合理规划小学新生的课程内容,研发校本综合实践课程,设计游戏化教学方式,开启家校协同模式,从而推进小学入学适应教育,解决衔接焦虑问题。 展开更多
关键词 幼小衔接 小幼衔接 小学入学适应
下载PDF
幼小衔接那些“坑”,小幼衔接来“填”平——兼谈谁是“幼小衔接焦虑症”制造者
17
作者 张剑澜 刘彩凤 《课堂内外(小学教研)》 2021年第10期143-146,148,共5页
教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。本文旨在讨论幼小衔接问题产生的主要... 教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的重要举措。本文旨在讨论幼小衔接问题产生的主要社会原因,并从小学教育工作者的视角给出相应的解决建议。 展开更多
关键词 幼小衔接 小幼衔接 公民同招 家庭亲子共读 小学入学适应
下载PDF
小学适龄儿童入学适应性教育策略
18
作者 胡荟英 《当代家庭教育》 2022年第6期8-10,共3页
适龄儿童的小学入学不适应问题现今正在引起广泛关注,不仅是在家长群体中,更是在教师群体中。大多数适龄儿童在入学之后产生了课堂上注意力不集中、坐立不安、无视纪律,个体之间相处困难等问题。另外,幼儿园教师和小学教师职能角色的转... 适龄儿童的小学入学不适应问题现今正在引起广泛关注,不仅是在家长群体中,更是在教师群体中。大多数适龄儿童在入学之后产生了课堂上注意力不集中、坐立不安、无视纪律,个体之间相处困难等问题。另外,幼儿园教师和小学教师职能角色的转变及教育衔接的缺失导致儿童入校后严重不适应的现象,此时就衍生出"适应性教育"这个概念。适应性教育将从各个方面指导儿童学习及生活,努力提高儿童进入小学的适应能力,让儿童在小学获得归属感,从而提升儿童学习及生活的能力。本文在明晰小学适龄儿童入学适应性教育含义的基础上,探析了导致小学适龄儿童入学后产生问题的原因所在,最后研究了如何做好小学适龄儿童入学适应性教育,进一步促进小学适龄儿童更好地适应小学生活,为其接下来的学习奠定坚实基础。 展开更多
关键词 适龄儿童 小学入学 适应性教育
原文传递
Distribution of primary school based on spatial network comprehensive model in low-income mountainous cities: a case study in Wanyuan, China 被引量:3
19
作者 YANG Pei-feng HE Ran HOU Hai-bo 《Journal of Mountain Science》 SCIE CSCD 2017年第10期2082-2096,共15页
Focusing on the peculiarities of urban construction resulting from specific mountain terrains, the purpose of this study is to find out a suitable method based on a Spatial Network Comprehensive Model(SNCM) to reasona... Focusing on the peculiarities of urban construction resulting from specific mountain terrains, the purpose of this study is to find out a suitable method based on a Spatial Network Comprehensive Model(SNCM) to reasonably plan and distribute primary schools in low-income mountain cities. The construction principles and advantages of the SNCM method are proposed and the method tested in Wanyuan city of Qinba Mountain area(Southwest China) to verify its feasibility and optimization. Taking account of the mountain terrain and its influence on user behavior, we used the SNCM method to build a comprehensive model which integrates the road slope and the walking speed of pupils into the basic spatial model. The model is used to calculate a reasonable layout of the primary schools and to validate the rationale. The results show that the SNCM method can be effectively applied in low-income mountainous cities. It can not only improve the accessibility and service efficiency of primary schools using as little capital-investment as possible, but also help the city grow in an intensive and efficient way. 展开更多
关键词 Spatial network comprehensive model Primary school distribution Mountainous terrain Low-income mountainous cities China
下载PDF
山西省教育厅下发《关于做好2020年中小学招生入学工作的通知》
20
作者 本刊记者 《山西教育(管理版)》 2020年第4期5-6,共2页
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于推进新时代普通高中育人方式改革的指导意见》和全国、全省基础教育工作会议精神,进一步规范中小学招生入学工作,山西省教育厅就做好202... 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于推进新时代普通高中育人方式改革的指导意见》和全国、全省基础教育工作会议精神,进一步规范中小学招生入学工作,山西省教育厅就做好2020年全省中小学招生入学工作下发通知。 展开更多
关键词 山西省教育厅 普通中小学 教育行政部门 《关于做好2020年中小学招生入学工作的通知》 招生计划 民办中小学 民办义务教育 民办学校
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部