3D打印对小学创新教育的推动作用研究

进入21世纪以来,人类的科技突飞猛进,诞生了许许多多的新事物,比如,互联网、智能手机、3D打印技术。3D打印技术最初被应用在生产工业领域,如今也被引入小学课堂教育当中,文章便是基于3D打印技术在小学教育的应用,探究其对创新教育发展的推动作用。

浅谈有效实施小学创新教育的策略

小学教育作为基础教育的第一块基石,在推进素质教育、培养学生创新精神和创造力方面担当重任。作者在阅读及分析相关文献的基础上,结合自身工作实际,探讨了小学创新教育有效实施的策略。文章认为,要使创新教育在小学阶段更切实有效地实施,我们可以从创新教育理念的渗透、创新型师资队伍的建设、课程设置与教学评价中的创新三个方面着手。

以信息技术课为载体,实施小学创新教育

随着社会对教育的越发重视,素质教育的革新也在不断推进,新课标背景下对教学质量的要求也越来越高。信息技术教学也需要打破传统教育模式的束缚,进行创新教育。文章以信息技术课为载体对小学实施创新教育进行分析讨论。

聚名师,品说课——第4届中小学创新教育说课大会纪实

国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要(2021年-2035年)》指出,“实施教师科学素质提升工程”,“将科学精神纳入教师培养过程,将科学教育和创新人才培养作为重要内容,加强新科技知识和技能培训”。如何培养教师的科学精神和科学素质?如何让教师在学科教育中渗入创新思维?走进中小学创新教育说课大会,或许你会有所启发。

小学数学教学中的创新教育

创新教育是近年来我国科学教育改革中形成的一个新的科学教育构想，以强调在教学中求创新，求发展。针对农村数学教学的现状，本文明确了农村义务教育阶段创新教育的目标任务，在教学中渗透创新教育思想，让学生经历探究过程，解决实际问题，开展多种多样的课外活动，进行创新教育。

新时期下创新小学教育思维模式研究

小学教育作为学生成长过程中基础,发挥着重要的作用。因此,对于小学教育思维模式的创新,具有十分重要的意义。为此,本文分析新时期背景下小学教学现状,并针对主要存在的问题,提出创新小学教育思维的对策,以期为教育工作者提供理论参考,实现在全新教育环境中的改革与发展。

上海地区小学生劳动创新教育的实践研究

上海市闵行区浦江第一小学历时多年,积极培养“德才兼备、全面发展”的新时代小学生,在努力保障基础型课程教育教学质量的基础上,根据闵行教育的“优质化、信息化、国际化、个性化”的愿景和闵行区以“劳动创美好,三爱育成长”为主题的“三爱”教育推进方案,积极落实立德树人的根本任务,整体架构学校各类课程,开发小学生《劳动》系列校本课程,并将之纳入课程计划。积极探索小学生劳动教育途径,充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。

如何创新性开展小学生思想品德教育

加强小学生的思想品德课的教学,对于提高整个中华民族的道德素质具有深远的意义,创新性开展小学生思品课教育是实现小学生思想品德教育的关键措施。本文阐述了开展小学生思想品德教育的三个原则,即针对性、多样性和示范性。着重探讨了创新性开展小学生思品课教育的具体措施,如开放教学氛围、优化思品教学、教学过程引导对话和结合实际开展思品课教学。

小学数学教学中的创新教育

创新不但是人最主要的特性,也是推进我国社会发展和进步的动力,更是我国当下教育的最终目标之一。而创新教育则是整个教育阶段中的实践。创新教育的主要目的就是为了充分培养学生个人的自主创新精神以及创新能力,促使学生自身能够得到全面性的发展。在我国素质教育的积极影响之下,为学生开展创新教育,能够有效地使学生的个人素养得到提高。由此可见,创新教育的投入实施已经顺应了当前我国教育教学方面的各种发展要求与需求。

创新型小学数学教育教学模式的探索与实践

创新型小学数学教育模式注重激发学生兴趣、培养创新思维、提升学习成绩。通过引入创新方法如探究式学习和主题式学习,激发学生的积极参与,培养他们的渴望知识和学习的动力。强调拓展学生的思维能力、创造能力和合作能力,使他们能够运用数学知识来解决现实问题。灵活运用创新教学工具和个性化教学策略,提高学习效果。未来希望进一步推广和深化创新型数学教育,为学生的未来发展奠定础。

深入推进马克思主义理论学科建设与教学实践——“马克思主义理论学科建设高端论坛暨大中小学思想政治教育一体化地方创新实践学术研讨会”综述

由浙江省教育厅、辽宁省教育厅、新疆生产建设兵团教育局、青海省教育厅主办,台州市教育局、台州学院、渤海大学、塔里木大学、青海师范大学联合承办的“马克思主义理论学科建设高端论坛暨大中小学思想政治教育一体化地方创新实践学术研讨会”,于2023年6月24日在浙江省台州市召开。与会者围绕马克思主义理论学科建设、大中小学思想政治教育一体化理论与地方创新实践、中国共产党与中国式现代化道路“、第二个结合”的重大意义等主题进行了广泛深入交流。

浅谈小学语文的创新思维能力

小学语文的创新教育是实施素质教育的重要内容，小学语文是教育能力的基础学科，是实施创新教育的重要环节，是培养学生创造性思维能力的主渠道之一。因此在教学中要加强对学生创新思维能力的培养。下面将谈谈在小学语文教学中如何开展创新教育。

情境教学法在小学体育教学中的应用

随着小学教学任务的加重,学生的得知体美劳全面教育受到了格外的重视,如何在学生专注文化课程的同时,不忽略其他方面综合素质的提升,成为了如今重点研究的课题,而情境教育在学生全面素质发展方面,有着极为重要的作用,如何合理的利用情境教学让学生得到良好全面的教育,也就成为了我们应当探讨的话题,基于这一点,我们应当熟练情境教学的应用跟普及,让后把情境教学充分的运用在小学生体育课程的教育中去。也更好的让学生综合素质得到全面的发展。

谈新形势下中小学校如何开展创新教育

建设创新型国家,教育肩负着重要的责任。创新教育的提出,是知识经济时代的呼唤,是国内、外教育改革的要求,是由我国教育现状决定的。、新形势下中小学校开展创新教育,必须创新教育观念,创新教学内容、教学方法和教学手段,创新校园文化,建设创新型的教师队伍。开展创新教育,培养创新人才,对建设创新型国家具有非常重要的意义。

浅谈小学数学中的创新教育

在数学教学中，通过对小学生施以教育和影响，引导他们去认识数学领域内的新发现、新思想、新方法等的典型形成过程，掌握其一般规律，培养他们具有一定的数学能力，养成用数学的眼光去观察世界，用数学的方法去分析解决问题，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。

名家对话:新契机 新方向

新契机带来新方向,新高考呼唤新教育。近四十年来,为培养学生的创新素质、促进我国基础教育的改革和发展,中小学创新教育工作者们做出了探索和努力,获得了广泛的认同。新的时代,面对国家层面为基础教育总体设计的新高考与新评价,中小学创新教育工作者应该做好哪些准备,培养什么样的人才?新高考和新评价的核心指向是什么?……如果你也有这些疑惑,不妨看看“燎原计划”2020全国中小学创新教育论坛暨中国发明协会中小学创造教育分会第26届年会重要活动之--“创新教育名家对话”。本次对话由中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬主持。围绕“新高考、新评价背景下的创新教育”的主题,中南大学教授王击、湖南师范大学教授刘健智、长沙市教科院教育发展规划所所长袁苍松展开了探讨。

TRIZ创新理论在图书选题策划中的应用

介绍了图书开发中应用到的TRIZ理论。如物—场分析模型、标准解、冲突原理及其描述、矛盾矩阵表和ARIZ算法等9大体系和主要工具,并以中小学创新教育图书案例来探索TRIZ创新方法在图书开发中的应用。