解决小学与初中语文教学衔接问题的主要策略研究

本课题以现实调查为切入口，以教育理论为依托，第一步通过大量阅读相关资料，对已有文献进行梳理、分析，把握语文教学衔接研究的进程；第二步深入研读2001年语文新课程标准，把握理想的语文教学衔接状态；第三步通过调查教师、学生、家长，了解现实的衔接状况，揭示存在的问题；第四步为分析原因；第五步分别从教学观念、教材、教学方式方法、教学评价等方面进行探讨，采取相应的对策，建立和形成小学与初中语文教学的理想衔接模式。

赏识教育在初中语文教学中的应用研究

初中语文教学的推进,对于学生语文素养培养以及语言文字运用能力强化都具有较强的促进作用,但学生个体往往存在一定差异,赏识教育强调尊重学生的这种差异,并发挥学生的智能优势,激发学生学习主动性,增强学生信息,进而促进教学活动的高效推进。本文就赏识教育进行简要介绍,进一步探讨其在初中语文教学中的应用,仅供相关人员参考。