幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题分析

在幼儿园管理过程中切实关注教育教学,确保教学内容更科学合理,教学策略更为完善,这样才能促进幼儿更加健康可持续地发展,使其学习质量、学习效率得到有效提升。同时也要高度关注,在某些幼儿园可能存在不同程度的小学化倾向或者问题,而这也成为当前幼儿教育中特别关键的问题之一。某些幼儿教育工作者在对幼儿进行知识讲解时,可能会倾向于小学化输出方式,此类情况导致一定程度的拔苗助长的教育弊端,此种模式违背了幼儿的发展规律,对于幼儿的全面发展和综合素质的提升都会造成十分严重的影响,损害长远发展。基于此,本文重点探究幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题和应对策略等相关内容。

幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题分析

在幼儿园教育阶段,要关注儿童身心发展规律,从健康、语言、科学、艺术等方面开展渗透教育。然而,社会上的一些幼儿园教学存在着严重的偏差。大多数家长和老师将幼儿园视为小学教学冲刺的关键时期,不断强迫本该玩耍的孩子参加各种学前过渡班,过早接触英语、数学等各种科目,从根本上忽视了孩子自身的发展规律和孩子的主体性。家长和老师的这种做法不仅对孩子的身心发展有害,而且适得其反,让孩子厌学。

幼儿园管理视角下的幼儿园教育小学化问题

随着现代幼儿教育改革的深入推进,幼儿园教育暴露出小学化问题,具体表现为课程制订不合理、评价体系不科学等。对幼儿来说,“揠苗助长”弊大于利。在以往的幼儿教育中,无论是教师还是父母,都只注重幼儿的智力发展,忽视了幼儿的内心需求,这对幼儿的身心发展不利。目前,该问题逐渐受到教育工作者的重视。为了让幼儿获得更好的发展,文章从幼儿园管理视角对幼儿园教育小学化问题进行分析,并提出有效策略,以供参考。

幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

近年来,教育部逐渐取缔幼儿园小学化的教学模式,要求各幼儿园积极开展符合3-6岁幼儿身心发展特点的活动,对于幼儿园教育小学化问题应采取多种对策去应对。幼儿园园长是幼儿园管理的重要人物和中心人物,对幼儿园办学理念和课程模式有着重要的影响。文章简要从幼儿园管理的视角谈谈幼儿园教育小学化的问题。

幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题探究

随着教育的不断改革和进步,幼儿教育是最令人关注的问题。学前教育小学化意味着教育工作者将小学所学课程和教学方法渗透到学前教育过程中。《幼儿教育准则》强调,幼儿教育的教育内容必须全面和有启发性,尊重幼儿身心发展和学习特点的法律,尊重幼儿的人格和权利,主要侧重于游戏,并同等重视教育。因此,幼儿园的小学教育不符合幼儿身心发展的法律,这种错误趋势必须加以纠正。

探究学前教育“小学化”的问题及应对措施

伴随着我国教育事业的稳健发展,家长对于幼儿学前教育的重视程度越来越高,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确强调学前教育应当以游戏为主,杜绝“小学化”问题。很多家长为了丰富幼儿的知识储备、发展专业特长,过早地安排了诸多校外培训班,这种教育行为其实与揠苗助长无异,轻则使幼儿出现厌学心理,严重时甚至会危害幼儿的身心发展,因此,学前教育“小学化”问题亟待解决。文章首先分析学前教育“小学化”的危害,其次从几个方面深入探究幼儿园学前教育“小学化”的应对措施,以期将快乐童年还给幼儿。

幼儿园管理视角下的幼儿教育小学化问题

幼儿阶段是人生发展的重要阶段,当今幼儿教育出现了小学化的问题,父母希望孩子在幼儿园掌握十八般武艺,幼儿园课程的制定繁且多,一味地追求快而忽视了幼儿的身心发展规律,“揠苗助长”不利于幼儿今后的成长。随着教育改革的推进,幼儿阶段的教育也越发得到重视,本文将重点分析幼儿园管理视角下的幼儿教育小学化问题以及问题造成的危害,并提出一些解决策略,希望让幼儿得到更好的发展。

教育资源建设视角下的农村学前教育“小学化”问题解决方案

采用田野研究范式对全国175个村庄进行的调研发现,由于农村幼儿园教育者的教育观念陈旧、业务能力不足以及园内教学资源匮乏,导致当前农村学前教育存在严重的"小学化"倾向,表现为教学内容小学化,教学形式小学化以及日常活动小学化。为了改善农村学前教育"小学化"问题,本文从教育资源建设的视角提出了有针对性的解决途径。政府可以从教师培训、幼儿园玩教具、幼儿园图书以及幼儿园课程四个方面投放资金,丰富教育资源,提高教育质量。

浅谈学前教育小学化问题分析及对策

随着学前教育理念的推广和普及,我国的整体基础教育水平较过去明显提高,社会及家庭对幼儿教育越发重视.然而,不少家长和教育机构缺乏正确的教育理念和思想,在教育中一味地强调"不能让孩子输在起跑线"等问题,却对幼儿的兴趣爱好、思维特点及学情水平一概忽视,甚至不少幼儿园为了提高幼儿的基础水平,竟然直接让学龄前儿童学习小学课程.这无疑是一种拔苗助长的行为,先不说以幼儿学习水平能否接受小学课程,单单是学习兴趣一项,便足以造成极大的负面影响,很容易导致幼儿形成厌学和弃学心理,反而不利于将来的小学学习.

浅析幼儿园学前教育的“小学化”问题

现阶段,幼儿园学前教育的“小学化”问题变得越来越突出,这既不符合幼儿的身心发育规律,也不利于幼儿教育健康、稳定的发展,而且也进一步阻碍了国家教育体制改革的贯彻和落实。依据当前幼儿教育小学化问题突出的现象,通过具体分析,找到幼儿教育小学化形成的主要原因,从而找到问题的解决策略。

“幼教小学化”问题的主要原因及其应对策略分析

幼儿园是幼儿对社会初步形成认知的重要基地,其教育内容、方式、方法对幼儿的身心健康具有影响作用,随着社会竞争越来越激烈,幼教小学化现象越来越严重,幼儿园的教学内容已经接近小学,对幼儿的长远学习非常不利.幼儿园小学化的问题普遍存在,虽然我国对幼儿园的改革在不断推行落实,但是目前此项问题仍然没有得到完全解决.其主要体现在教学内容、教学形式、评价方式,究其原因旨在促进幼儿身心健康发展.

从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

幼儿园教育作为我国幼儿的重要成长阶段,其教育情况直接影响着幼儿的健康成长,这就使得我国相关政府部门越来越重视幼儿园教育的实际情况,并出台了多项政策对幼儿园教育进行扶持和约束。但是很多幼儿园普遍呈现出'小学化'教育问题,严重损害了影响了幼儿的健康成长,不利于我国幼儿园教育的科学发展。鉴于此,本文就针对幼儿园管理视角下的幼儿园教育小学化问题进行深入分析,希望能为幼儿园管理和教育的发展提供有效参考依据。

幼儿教育“小学化”问题的研究述评

幼儿教育“小学化”问题是幼小衔接所存在的重要问题之一，同时也是影响我国学前教育质量提高的关键问题。目前，我国对幼儿教育“小学化”问题的研究主要集中在分析幼儿教育“小学化”的现状、问题、缘由以及对策等四个方面。在今后的研究中应明晰“小学化”内容界线，丰富研究方法，拓宽研究视野，借鉴国外成熟经验，为我国幼儿教育“小学化”问题的解决奠定理论基础。

基于蒙特梭利教学法理念,探讨幼儿教育“小学化”问题

蒙特梭利教学法以儿童为主体,倡导快乐学习,自主学习,训练孩子的感官,全方位发展儿童,开发儿童智力,符合儿童心理和生理特点。本文通过分析蒙特梭利教学法的特点及精华,以期为解决幼儿园教育"小学化"问题提供思路。

幼儿教育“小学化”的成因及对策

幼儿园在教育教学内容与形式上存在"小学化"倾向,这种现象的产生既有幼儿园自身的问题,又有社会和家长的认识问题。要改变这种现象,须找出其存在的原因,采取适当的措施及对策。

当代幼儿园教育“小学化”问题研究

随着我国近年来教育改革的推进,中小学的教学模式在不断发生变化,幼儿园作为与小学衔接的学前教育阶段,对学生的心理健康以及教学启蒙都是至关重要的。但是近几年幼儿园教育"小学化"的情况愈发严重,这样的教学方式并不利于该阶段幼儿的成长。本文就上述问题展开讨论,并分析产生该问题的原因以及后续的改进策略。

当代幼儿园学前教育“小学化”问题研究

幼儿园是学前教育机构,对幼儿身心发展的意义不容小觑。但是,'赢在起跑线'等思想理念的存在,使幼儿园教育呈现'小学化'状态,不仅不利于幼儿身心成长,还和幼儿园最初办学理念相悖。对此,笔者侧重思考幼儿园学前教育'小学化'问题成因,再提出有效的解决方案,以供借鉴。

Philosophy and Fiction Tattoo of the Counter-culture Crossing the Brazilian Dictatorship

This paper seeks to explore connections between some philosophical concepts and the movie Tattoo （Brazil, 2013）, directed by Hilton Lacerda. This movie approaches the Slash movies, a kind of Brazilian movies that use the humor and the mockery as ways of resistance to interrogate political, philosophical, and moral questions. The concepts of fabulation and the potency of the false will be thought in its connections with the Arts to think the force of this movie with its experimental characteristics （sound, image, performance...） in touching ethics, political, and social problems of the past and update them to think the Brazilian contemporary society. We also want to point out the possibilities of this movie operating a micro-political resistance, using the humor and irony as tools to cause effects in the reality. In Tattoo, the violence （and, the oppression itself） is fought by the tasting and experimentation of another culture providing other ways of life, enabling other effectuations and desires, even if the sanction was going to repress.