小组合作学习法在ICU临床护理教学中的应用

分析小组合作学习法在ICU临床护理教学中的应用效果。方法:随机选取2019年1月-2020年12月前来本院ICU实习的64名实习护生,采用随机数字表法分组,对照组(n=32)实施传统带教,观察组(n=32)采取小组合作学习法,对两组教学效果进行比较。结果:操作技能评分、理论知识评分方面,观察组更高,与对照组比较,差异明显(P<0.05);教学形式、带教教师、理论与操作相结合、提高学习兴趣及主动性、教学满意度评分总分方面,观察组比对照组高,差异显著(P<0.05)。结论:ICU临床护理教学过程中,采用小组合作学习法不仅能够提高实习护生操作技能分,丰富理论知识,同时可促进教学满意度的提高,值得临床采纳、推广。

小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用解析

为进一步优化初中语文课堂教学质量,提出应用小组合作学习法的建议。文章在对小组合作学习法应用意义探究的基础上,结合部编版初中语文教材中的部分内容,对优化小组合作学习法运用效果的策略进行探究。