多元渗透 多向学习——“双减”政策背景下小学合唱社团童声合唱低年级段训练策略

学校童声合唱团为了完成阶段性的比赛,通常选用四年级至六年级学生,本文主要对小学低年级阶段多声部合唱团所使用的方法及策略进行调研整理。低年级的孩子面对多声部的合唱作品并没有表现出恐惧或者难以接受,反之令他们非常感兴趣。而面对这些低年段的孩子怎样将较难的多声部合唱变成有趣的、容易接受的活动,就需要老师用心去组织音乐教学内容,组织选择教材内容、合理的教学设计等,给孩子们提供更加优质的教育,让孩子们在快乐学习中享受合唱艺术带来的无穷魅力。

小学合唱社团训练中提升学生声部平衡能力的策略研究

合唱属于集体音乐的高雅艺术,不仅体现这音乐带来的视听享受,而且合唱中整齐划一的配合与旋律,节奏均给人艺术般的享受。而好的合唱,促进声部平衡是非常重要的,它不仅决定着整个合唱的水平高低,还体现着合唱的美感,更是决定合唱演出成功的重要因素。