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浅谈小学品德课教师专业发展的途径
被引量:
1
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作者
袁秀花
刘晓玲
《延边教育学院学报》
2012年第5期93-95,共3页
教师的专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
关键词
小学品德课教师
专业发展
积淀知识
提高理论
增长技能
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学品德课教师专业发展的途径
被引量:
1
1
作者
袁秀花
刘晓玲
机构
安图县教师进修学校
出处
《延边教育学院学报》
2012年第5期93-95,共3页
文摘
教师的专业发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
关键词
小学品德课教师
专业发展
积淀知识
提高理论
增长技能
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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1
浅谈小学品德课教师专业发展的途径
袁秀花
刘晓玲
《延边教育学院学报》
2012
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