书记项目引领下小学国防教育的创新实践探究

在当今社会,国防教育的重要性日益凸显。小学生是国家的未来,培养他们的国防观念和国防意识尤为重要。加强小学的国防教育,需要学校从教学内容、教学方法、教学观念等多方面进行改革和创新。本文阐述了学校坚持党建引领,在总体国家安全观视域下加强小学国防教育,通过“场域浸润,实现最低成本的空间再造”“模型构建,探索军品培元的六大支柱”“多元评价,创新党建引领的方法路径”等策略,旨在培养少年儿童坚定的信念和勇气、居安思危的忧患意识和迎难而上的担当精神,从而深刻理解国家安全及发展对于个人和社会的重要性,增强学生对国家的认同感和责任感。

中小学国防教育现状、问题与对策——以XX市调查数据为例

普及和加强全民国防教育,是党和国家高度重视的战略问题。学校国防教育是全民国防教育的基础,也是全面实施素质教育的重要维度。基于某市调查数据,发现中小学国防教育的主体、课程设置方面都存在较多问题,应当立足现实、坚定国防教育成功信念,完善管理机制、保障国防教育效果,加强师资建设、提高国防教育专业水平,贯通国防教育学习渠道,在良好的文化引领中推动国防教育迈上新的台阶。

教育部公布2017年中小学国防教育示范学校

为深入学习贯彻党的十九大精神，落实《国家教育事业发展“十三五”规划》关于探索建设国防教育示范学校的总体部署，根据《中小学国防教育示范学校基本要求》，在学校自主申报、省级教育行政部门推荐基础上，教育部综合认定北京市八一学校等618所学校为“中小学国防教育示范学校”，湖北省武汉市武珞路小学等38所中小学榜上有名。

普通小学国防教育实施策略问题及对策研究

小学国防教育是一种社会教育,文章从小学国防教育的重要性研究出发,深入探讨了我国小学国防教育存在的问题,并有针对性的提出相应的政策,包括:①设立独立完整的国防教育课程;②军事素质培养方式需要多元化;③开展各种国防教育活动,丰富国防教育形式。

“大思政课”视域下中小学国防教育路径研究

“国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。”国防教育是“大思政课”的重要教学内容,“大思政课”能为国防教育提供大课堂、大平台和大师资,将国防教育融入“大思政课”,是落实学校国防教育法定职责的要求,是建设巩固国防和强大人民军队的需要,也是培养堪当民族复兴大任时代新人的要求。本文从将国防教育纳入学校课程体系、将国防教育贯穿校内外实践活动、搭建国防教育“大思政”资源平台和师资体系的角度,对“大思政课”视域下中小学国防教育实践路径进行了探索,充分调动全社会的力量和资源实现国防教育和“大思政课”铸魂育人的共同育人目标,培养堪当民族复兴大任时代新人。

加强小学国防教育实效性策略研究

21世纪,国际战略环境进行着深刻的变化,我们国家繁荣富强,百姓安居乐业,但国际风云变幻莫测,形势依然复杂而严峻。国防建设是中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。国防教育是提升小学生核心素养全面发展的一个重要途径,是全民国防教育的重要组成部分。当前,小学阶段国防教育存在着教育思想认知偏差和教育课程建设存在短板等主要问题。因此,在坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,学校加强对青少年儿童进行爱国主义教育,教导孩子热爱和平,使他们从小树立爱国心、报国志。这是新时代的要求,是学生成长的需要,是学校内涵发展的必然选择。突破传统教育课程藩篱,更新教育观念,创新教学模式,完善教育策略,提高新形势下国防教育的实效性研究很有必要。

以特色国防教育促时代新人培养

学校的国防教育是全民国防教育的基础。四川省都江堰市八一聚源高级中学在学校发展建设中把国防教育作为学校的特色来打造,逐步形成了一个目标、三个维度、九大举措的“一三九”国防教育模式,期望通过“国防教育”这一特色来带动和促进学校的高品质、高品位发展。