三线城市小学图书馆建设现状调查及对策研究

小学图书馆作为学生获取知识最主要的方式之一,在义务教育阶段承担了重要的作用。对小学图书馆的重视,更是对小学教育重视的有效体现。本文以三线城市某小学图书馆为调查对象,对其小学图书馆建设进行现状调查,对存在的问题进行成因分析。最后,利用SWOT总结其小学图书馆建设的优势、劣势、机会与威胁,为三线城市的小学图书馆建设提出合理的对策意见,为其他小学图书馆建设提供参考方向。

加强新时期中小学图书馆建设——2018年版《中小学图书馆(室)规程》学习思考

中小学图书馆是学校教育教学中不可缺少的条件。本文结合2018年教育部印发的《中小学图书馆(室)规程》的主要修订内容,对新时期国家对中小学图书馆建设的新要求进行了分析与思考,并就如何加强中小学图书馆建设,提出了将图书馆工作与教育教学相结合、完善馆藏资源采购和适宜性评价办法、开展阅读交流活动等具体建议。

与时俱进,服务教改——新形势下常州市中小学图书馆的建设和发展对策

以培养学生实践和创新能力为重点的素质教育的实施,以及以课程改革为核心的教育教学改革的推进,对中小学图书馆的建设和发展提出了新的要求;与此同时,现代教育技术特别是信息技术的发展和应用,给中小学图书馆功能的拓展带来了新的机遇和挑战。

无锡市锡山区中小学图书馆建设情况调研报告

一、调研背景 为巩固提升义务教育高位均衡建设成效，力争80%以上的学校达到江苏省义务教育学校现代化办学标准（学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求配备），对目前各地教育装备情况进行摸底和调研，对调研结果进行分类，找出学校在教育装备环节中的薄弱之处，更好地为有关部门制定政策提供依据。

中小学图书馆应紧密围绕学科教学建设

目前,大多数中小学图书馆建设进展缓慢,其症结是图书馆与学科教学分离,没有参与到学校的中心工作中来。本文主要探讨了中小学图书馆围绕学科教学建设的必要性和措施。

学习贯彻新《义务教育法》，加强中小学图书馆建设

第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》将于今年9月1日起实施。为做好义务教育法的学习宣传贯彻工作，全国人大教科文卫委员会、教育部、国务院法制办公室专门召开了会议，教育部印发了《教育部关于学习宣传和贯彻实施义务教育法的通知》。学习、宣传和贯彻这部法律，是当前教育战线和广大教育工作者的一项重点工作。

浙江省中小学图书馆建设的实践和思考

围绕浙江省中小学图书馆建设的生动实践,分析了浙江省中小学图书馆建设的基本情况,并结合对中小学图书馆价值的理解,全面总结了浙江省中小学图书馆建设的基本经验,深入剖析了存在的主要问题,明确提出了今后的发展思路。

对我市中小学图书馆建设的思考

我从事中学图书谤工作有25年，根据自己的工作实践，结合我市其它中小学图书馆的状况，对我市中小学图书馆建设，谈谈个人的几点浅见，供市教育局和学校领导以及同仁参考，不当之处，欢迎指正。

中小学图书馆建设应引起高度重视

书籍是人类的精神食粮，图书馆则是中小学生的精神食堂。对于孩子而言，身体与心灵都在快速成长，吃什么食物，在相当大程度上决定了孩子的身体；读什么书籍，在更大程度上决定了孩子的心灵。

中小学图书馆建设应引起高度重视

书籍是人类的精神食粮，图书馆则是中小学生的精神食堂。尤其对于孩子而言，身体与心灵都在快速成长中，吃什么食物，在相当大程度上决定了孩子的身体；读什么书籍，在更大程度上决定了孩子的心灵。

关于我国中小学图书馆建设存在的问题与解决策略的几点思考

当前我们中国小学图书馆的建设中，还存在着一些亟待改进与提高的问题，如：对图书馆在中小学教育教学中的地位和作用认识不到位；馆舍面积不达标，经费投入不稳定；馆藏图书资料数量少且结构质量差：图书管理人员数量不足，业务能力有待提高；图书资源利用率不高。

中小学图书馆建设急需专业化

中小学图书馆是推动阅读的重要场所,也是培养师生阅读兴趣、阅读能力与阅读习惯的重要阵地。由联合国教科文组织一般委员会1999年11月正式颁布的《中小学图书馆宣言》中明确提出,图书馆与教师共同合作,“可以使学生们在识字、阅读、学习、解决问题、信息和交流技能方面达到更高的水平”。

论如何加强中小学图书馆建设

近年来，随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入。在各级教育行政部门的领导下。经过各方面的共同努力，我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就，为普及九年义务教育和教学改革，提供了强有力的支持和保障。

略谈中小学图书馆的建设

1．确立以人为本的办馆观。 中小学图书馆建设．首先要把先进的图书馆理念融入到图书馆文献信息服务工作中，使其从传统的“以书为中心”的管理模式转向“以人为本”的管理模式，围绕读者的阅读需求、信息需求、文化需求以及各种知识需求．创设良好的图书馆环境与文化氛围，开展各种形式的有针对性的服务活动。其次是不再一味强调资料本身的保存价值．而应该树立“书为人用”的理念，根据读者的需求而不断优化藏书结构体系。第三是根据教学需要、教师要求，在网络环境下，

加强业务指导,开展共享合作——论少儿馆在中小学图书馆建设中的作用

文章从福建省中小学图书馆实情出发,就少年儿童图书馆应如何从教育部、文化部、国家新闻出版广电总局联合印发的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》出发,主动作为,拓展思路,开展多元化的合作与创新,在中小学图书馆建设中发挥职能,共同营造全民阅读,建设书香社会。

基础教育课程改革视域下的中小学图书馆建设

我省中小学图书馆建设严重滞后于教育教学改革。 严重不足的藏书量普遍存在着“少、旧”的现象。许多中小学的图书馆留下的是“普九”痕迹：即所藏图书大部分是上世纪90年代中期“普九”达标期间的储备，有个别学校甚至自“普九”达标验收以来，没有进过一本新书。

中小学图书馆建设研究报告

中小学图书馆的建设是基础教育装备工作的重要组成部分，在素质教育和教育现代化、信息化中发挥着重要作用。通过调研，对我国中小学图书馆建设中存在的问题进行了分析．提出了图书馆建设的战略思路与建议。

呼和浩特市举办小学图书馆泛在化建设及图书管理员能力提升培训班

本刊讯为进一步贯彻落实教育部《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》,加快推进新形势下的学校图书馆建设,推进图书馆与教育教学全面深度融合,打造书香校园,提升图书馆泛在化进程中图书管理员的业务技能。内蒙古自治区呼和浩特市教学仪器站于2017年6月22日在玉泉区通顺街小学举办＂全市小学图书馆泛在化建设及图书管理员能力提升培训班＂。该市小学分管校长、图书管理员共计223人参加了培训。

建书香校园 优育人环境——关于区域中小学图书馆建设、管理与应用的思考

前苏联伟大的无产阶级作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”中小学图书馆既是学校获取信息、存储信息、传播信息的文献中心，也是学生课外阅读的宝库、教师的研修基地和对学生进行素质教育的重要课堂，更是承载和传播人类文明的教育管理部门和机构。