孔子美育思想对当代小学审美教育的价值

孔子所提出的以"仁爱"为核心的"诗"、"礼"、"乐"美育思想对传承和弘扬中国优秀传统文化以及小学审美教育有着至关重要的指导意义。随着教育事业的不断发展,审美教育也逐渐成为了小学教育的一项重要任务,但是由于各种因素的阻碍,小学阶段的审美教育并没有取得预期的效果。本文将对小学审美教育实践过程中存在的问题进行分析,并结合最新的孔子美育思想研究成果提出相应的建议。

刍议中小学音乐教育中审美精神的塑造

对学生的审美意识，审美能力等审美精神的塑造，是学校美育的重要组成部分，更培养学生综合素质的主要内容。尤其是新课改的要求下，学生的素质教育成为教育的重点，各门课程的教学在内容和形式上，都要符合提高学生综合素质的要求。其中，音乐教育在这方面所承担的任务更为重大。

诗乐结合下小学古筝课堂的审美教育研究

正如中国诗乐的翘楚《诗经》所论述的那样,音乐背后也存在着丰富的内涵和意义。“诗中有乐,乐中有诗”表现出诗歌与音乐,语言与旋律之间的交相辉映。通过对古诗的探究,我们可以发现古代诗歌与音乐的关系。作为中国传统乐器的古筝包含着强烈的表现力和深刻的意象性,肩负激发小学生感知力与想象力的责任。本文浅谈诗歌中存在的音乐美学思想,并梳理演奏古筝曲《渔舟唱晚》对小学生审美教育产生的作用。

润物细无声——小学艺术教育活动实践有感

对学生的艺术教育应从回归自然入手，充分让弦子在活动中体验，发现、表达并创造。需要教师在课外活动中加以引导和培养，不断提高小学生审美的各种能力。让学生在体验艺术作品中的同时，分析美的本质，感受前人的经典思想，总结出规律和方法，最后再运用规律进行创建探索，使孩子们认识到艺术来于自然，高于生活，不断创造。