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小学少先队活动课的有效模式及其选择策略
1
作者
胡洁
《当代家庭教育》
2024年第3期172-175,共4页
在小学阶段,上好少先队活动课,可以充分发挥教师的指导作用,让学生在教师引导下主动提升各个方面能力,养成良好习惯,对当前存在的错误进行改正,从而内化、提升小学生的思想道德品质和良好行为习惯,有效地解决普遍性的班级教育热点、难...
在小学阶段,上好少先队活动课,可以充分发挥教师的指导作用,让学生在教师引导下主动提升各个方面能力,养成良好习惯,对当前存在的错误进行改正,从而内化、提升小学生的思想道德品质和良好行为习惯,有效地解决普遍性的班级教育热点、难点问题。在新的教育形势下,小学少先队活动课的组织实施更应该积极探索高效模式和科学策略。
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关键词
小学少先队活动课
模式
策略
原文传递
题名
小学少先队活动课的有效模式及其选择策略
1
作者
胡洁
机构
河北省张家口市桥西区蒙古营小学
出处
《当代家庭教育》
2024年第3期172-175,共4页
文摘
在小学阶段,上好少先队活动课,可以充分发挥教师的指导作用,让学生在教师引导下主动提升各个方面能力,养成良好习惯,对当前存在的错误进行改正,从而内化、提升小学生的思想道德品质和良好行为习惯,有效地解决普遍性的班级教育热点、难点问题。在新的教育形势下,小学少先队活动课的组织实施更应该积极探索高效模式和科学策略。
关键词
小学少先队活动课
模式
策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学少先队活动课的有效模式及其选择策略
胡洁
《当代家庭教育》
2024
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