小学思政教学中渗透生命教育的探索

小学思政教学与生命教育之间存在极强的联系,面对新课改下的人才培养目标,教师在开展教学时,必须要注重生命教育的渗透,引导学生在生命教育的过程中,认识到生命的价值,不断增强自身的生命意识,进而促使学生树立正确的人生价值观。以小学思政教学为研究切入点,对教学过程中渗透生命教育的必要性、现状进行了详细的分析,在此基础上提出了具体的渗透途径。

基于“立德树人”的小学思政教学探究

完善小学教育教学中的思政课教学策略,要充分结合当前教学改革的要求,同时培养具有优秀素质和能力的优秀人才。这是为了帮助学生发展他们的思想观念。现阶段,创新小学思想政治理论课改革方式势在必行。在“立德树人”的框架下,小学思政学科的教学改革应与其他学科相向而行,基于协同效应,实现 “立德树人”这一教育目标。所以作为小学思政教育工作者,要在日常课程中把更多的精力投入到培养学生综合素养的工作中来,把“立德树人”作为基本理念的同时,把“育人为本和德育为先”这一教学思想融入到我们藏区小学思政课教学改革工作中来,并重视结合时代发展,不断创新进步,旨在使孩子们获得更优质的教育,塑造良好的品质特性。文章,现就基于“立德树人”的小学思政课教学策略进行探究。

党的二十大精神融入大中小学思政课一体化教学探析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,统筹推进党的二十大精神融入大中小学思政课教学是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的需要,是推进思政课教学高质量发展的需要,是帮助学生健康成长的需要。大中小学思政课教师应准确把握党的二十大精神实质,找准党的二十大报告和思政课的内容契合点,以一体化思维设计党的二十大精神融入思政课的内容,完善大中小学思政课一体化建设机制,根据不同学段学生的认知特点灵活采用多种教学方法。

提高小学思政课教学实效性的思考与实践途径

小学是学生全面发展的筑基阶段,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,小学思政课教师要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,通过学习课程标准,明确学科核心素养;用好统编教材,丰富思政教学资源;立足思政课堂,提升思政教学实效;开展系列活动,构建多彩思政格局;抓住学生主体,致力培根铸魂育人;优化思政师资,强化教师队伍建设等多种方式,提升小学思政课堂的实效性,教育引导学生坚定“四个自信”,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

中华优秀传统文化与小学思想政治教学的融合探讨

中国传统文化拥有着五千年的历史,源远流长,是中华民族文化的精髓,具有传承价值,因此,中华传统文化对小学的思想政治教育有着很高的价值,不仅对于小学生的政治教育有很大的启发,还可以提高我国小学生的思想政治素质。

小学思政课案例教学法的理论与实践

小学思政课在学生的思想观念与道德观念成长和塑造的过程中起着启蒙的作用,无论是对于正确价值观的培养还是对于小学生的健康成长都意义重大。但是,由于种种现实原因,目前的小学思政课课堂氛围凝滞,教学质量较差,学生学习兴趣不高,并不能实现其设定之初的目的。为解决这些问题,我们尝试引入案例教学法,希望能借助教学方法和模式的革新,来为小学思政课堂注入新鲜活水,激荡起道德教育与价值观教育的涟漪,提升课堂教学效果。

创新中小学思政课教学的方法和手段

中小学思政课教学方法和手段创新就是由教师和团队结合时代发展的基本特点,在教学当中将学生作为主体,教师作为主导,通过掌握学生的心理发展特征,引导其学习,产生对道德与法治课程的热爱,由此营造出良好的教学氛围,提升教学质量。基于此,本文就将重点对其创新策略进行分析,以供参考。

改进思想政治教育话语表达的几点思考——以中小学思政课教学为例

提升思想政治理论课教学的亲和力和针对性需要优化思想政治教育话语的表达方式。中小学思想政治理论课教师要学习掌握思想政治教育话语表达的策略与方法,在思政课教学实践中把"老话"讲出新味道,用"短话"阐述深刻的道理,让"白话"蕴含大智慧,进而提升教学效果。

新时期中小学思政课教育策略刍议

在中小学思政教育活动中,教师要适应新时代发展的步伐,在教学工作中与时俱进,设定符合中小学生身心发展的思政教学目标、教育方案、教育活动,让学生在掌握思政理论知识的同时,培养自身良好的思政学科核心素养,强化思想觉悟教育,提升自己的综合素质,从而能够更加积极地参与到中小学思政课的学习活动中。本文主要是对适应新时代背景下的中小学思政教学策略展开探究,希望对提升中小学生道德修养提供相应的指导与帮助。

思政课网络教学一体化建设下的虚拟仿真实验

新冠肺炎疫情客观上凸显了大中小学思政课网络教学一体化建设的特殊重要性。虚拟仿真实验作为大中小学思政课网络教学一体化建设的新平台,其沉浸性和交互性特征能够切实增强大中小学思政课网络教学的亲和力和针对性,其开放共享原则能够有效破除大中小学思政课网络教学的种种"壁垒"。因此,思政课虚拟仿真实验开发实施要强化"一体"意识,做好科学匹配、实时共享,以虚拟仿真实验大力推进大中小学思政课网络教学一体化建设。