基于在地性与人性化理念的小学校园规划与建筑设计——以龙岩市东山二小为例

小学校园规划与建筑设计的目的,是为了营造一个有利于教育教学和学生发展的环境。一个好的小学,不仅要符合现代教育教学的需要,提供舒适、安全、健康的学习和生活条件,还要具备独特性和文化底蕴。因此,教育建筑要立足场地“内隐”的本土和在地文化,通过建筑设计,“外显”表达出来,同时强调以人为本,满足功能需求和情感需求。以龙岩市东山二小为例,分析探讨基于在地性和人性化理念的小学校园规划与建筑设计,希望可以为其他小学的规划与建筑设计提供有益的参考。

国内中小学教育建筑案例分析--关于中小学教育建筑本土化演变的思考

伴随着城市经济发展加快,我国吸引了越来越多的优秀人才落户发展,带回来许多优秀先进的技术及理念。大数据时代对传统的技术理念也提出了新的挑战。随着教育理念及模式的改革,中小学教育建筑势必要发生行为及空间上的变化,更好的为使用者创造出学习、工作、生活的环境。本文以历史发展中三个时间区间为坐标,即农业时代、工业时代、信息时代,依次剖析本时代中小学教育模式与建筑形式,梳理国内中小学教育建筑的发展脉络,为后续中小学教育建筑设计提供参考。

浅析新教育理念对中小学校建筑设计的影响

随着教育模式的改革,教育建筑也发生了一定的变化,作为我国中小学生成长学习的建筑载体,中小学建筑空间模式的设计显得尤为重要,中小学建筑需要根据学生的学习需求,正确的教育理念设计建筑空间,该文主要对教育建筑的发展历程,我国教育建筑特点及教育建筑的设计原则进行研究,探讨教育建筑的发展。

对中小学建筑空间模式设计研究的思考

随着教育模式的改革,教育建筑也发生了一定的变化,作为我国中小学生成长学习的建筑载体,中小学建筑空间模式的设计显得尤为重要,中小学建筑需要根据学生的学习需求,正确的教育理念设计建筑空间,该文主要对教育建筑的发展历程,我国教育建筑特点及教育建筑的设计原则进行研究,探讨教育建筑的发展。