甘谷县部分小学教育现状调查

采用现场走访、问卷调查、统计分析等方法对甘谷县28所小学教育现状进行调查分析。通过对小学校舍、教学设施、师资结构、学生等情况进行调查分析,表明甘谷县小学教师文化程度存在很大差异;城乡小学教育、师生配比、生均占地等方面存在显著城乡差异。相关部门应投资扩建县城小学和加强川区、山区小学硬件设施建设;提高山区教师待遇;建立小学教师人才交流平台,实行教师轮岗制。

对农村中小学教育现状的分析及思考

"新农村建设"政策的全面推行促进了农村教育事业的发展,各级政府努力完善教育体制,改善农村教学设施和办学水平,提高教育质量,但同时仍面临着教育资源分配不均、教育资源浪费,等问题。要解决这些问题,必须落实依法治教,建立城乡合作机制,加强教师教育等。

神农架林区小学教育现状与对策研究——基于对23所小学的调查

教育是实现一个地区可持续发展的重要保障,小学教育则是整个教育事业的基础。本文通过对神农架林区23所小学开展教育资源的调查,针对教学硬件设施、师资队伍建设、学生接受教育的情况等方面展开了访谈与问卷调查,分析了林区小学教育的现状,并对发展中面临的问题提出相应的对策建议。

对农村中小学教育现状的分析及思考

自改革开发以来，特别是自1986年在我国依法实施九年义务教育以来，面广量大的农村教育，无论是办学条件的改善，还是教育教学改革，都取得了巨大的进展，为农业和农村经济发展提供了智力支持。特别是“新农村建设”政策的全面推行促进了农村教育事业的发展，各级政府努力完善教育体制，改善农村教学设施和办学水平，提高教育质量。但就总体而言，我国教育为农业和农村服务的力度还不够大，农村教育还比较落后，教育思想、教育内容和教学方法还存在着不同程度脱离农村实际的现象，农村教育投入不足，许多地方办学条件还比较差，加之受封建意识、社会世俗的影响，以及教育管理的导向及师资力量等的限制，目前农村中小学在具体实施素质教育的过程中进展缓慢，不同程度地存在雷声大雨点小的现象，教育改革效果不明显严重束缚了素质教育的全面实施。

浅析中小城镇之小学教育现状及发展思考

由于历史、地域的原因,中小城镇小学教育与农村和大城市均存在较大差异。根据教育自身发展的要求和教育公平的原则,中小城镇小学教育必须加速发展。要加速就必须了解中小城镇小学教育的现状,思考小学教育问题的根源,寻求解决问题的办法,使其得以迅速发展。

关于贫困农村地区小学教育现状的几点思考

小学教育对学生的成长有着至关重要的作用,但由于贫困农村地区的经济条件有限,小学教育教学水平相对较低,无法保证贫困地区学生得到良好的教育,而这也就无法帮助他们脱贫。为此,本文就关于贫困农村地区小学教育现象进行一些探析,并提出了一些建议,以供相关人士参考。

西部贫困山区小学教育现状调查

农村教育问题核心并不是穷经济,而在于穷观念,穷人才。农村教育问题的成因是多样的,其中最关键的因素是师资配备不足,留不住人才;最严峻的现状是学生学习不够积极主动。解决这一系列问题需要一个长期的过程。只有多方努力,才有可能从根本上解决农村基础教育薄弱的问题。

小学生命教育现状调查研究及对策分析——以淄博市为例

"生命教育"最早出现于上世纪60年代的美国,生命教育的提出是针对自杀、吸毒等危害生命的现象。随着时代的发展,生命教育已经突破保护生命的含义,其内涵越来越丰富。汶川地震之后,各地小学掀起了生命教育的又一轮热潮。但是新一轮的生命教育问题颇多。本课题的研究是以淄博市为例,分析目前小学生命教育存在的问题并提出改进的策略。

新疆基层双语教育的现状——以阿尕尔森镇中心小学为例

阿尕尔森镇是少数民族村镇,共有小学 9 所。目前这些小学正在实施“民汉合校”的办学方式。本文根据阿尕尔森镇中心小学 目前在这一办学政策下的教学现状,对出现的问题,学校经费短缺、教师素质有待加强、学生住址与学校距离远,对民族文化掌握的不足 等提出合理的建议。

新课程背景下河南省农村中小学音乐教育现状调查分析

《新课程背景下我国农村中小学音乐教育发展研究》课题组在全国范围内对新课程背景下的我国农村中小学音乐教育现状及相关问题展开了调查研究,以了解我国农村中小学生的音乐学习状况。笔者对河南省农村中小学(指镇及以下的农村中学和小学)音乐教育现状以调查问卷的形式进行了抽样调查,以期为河南农村中小学音乐教育的发展提供实践服务。

论中小学校的教育管理现状及对策

中小学校的管理是否科学、有力，不仅是能够向各级、各类大学输送合格生源，确保生源素质的关键，也是建设创新型国家的保证，更是直接关系到国家的兴盛和民族复兴的重大课题。本文就针对当今中小学校管理现状，提出管理对策，与业内有识之士共同探究。

进一步把国史教育放在国民教育的突出位置——《大中小学国史教育现状研究》简介

中国社会科学院当代中国研究所研究员李力安主持的“大中小学国史教育现状研究”，系国家社科基金一般项目，2000年立项，2002年6月完成，2003年9月结项。项目最终成果为研究报告，25万字。课题组主要成员有张启华、梁志祥、安焕晓、田酉如、蒋建农、李茂盛、卢海明、田波。

浅析幼儿园教育小学化现状及对策

幼儿早期教育逐渐成为人们关心的热点问题,但如今的幼儿园教育出现了小学化现状。这种有违幼儿身心发展的教育模式,只会阻碍幼儿的发展。本文主要研究幼儿园教育小学化的现状、危害及对策,完善幼儿园教育。

甘肃省中小学教师科研现状与发展的叙事研究

通过对河西、天水、陇东的调查显示,我省中小学教师的教学研究取得了一些成绩,但存在许多误区,如把教育科学研究理解为论文写作过程;被动地理解教师的教育教学研究职责为学校强迫行为;人为地割裂教学与科研的关系;缺乏对教育科学基本概念和基本原理的学习和掌握;在所撰写的论文中,随意创造和使用概念;许多论文花高价发表在非法出版的刊物。加大师范院校教育硕士招生数量,提高现有师范类本科专科生的教育理论与实践课程质量,矫正中小学的教育教学研究的评估导向,是提高我省中小学整体教育研究能力的现实途径。

浅议中小学开设舞蹈素质教育课程的必要性

中小学生是祖国的花朵和未来的接班人,他们有着很强的认知能力和可塑性,在接受基础教育的过程中,也应注重素质教育理念。我国的素质教育,开始于上世纪八十年代,而在其后的实施过程中,很多方面并没有落到实处。要想全面推进素质教育的进程,必须从中小学基础教育抓起。

农村小学体育教学的现状及对策

众所周知,在教育体系中,体育是一个重要构成。从整体角度来看,在我国教育事业中,体育课程教学是一个相对滞后的部分。尤其是对农村小学体育教学而言,由于一些主观和客观因素的影响,导致了农村小学体育教学现状并不良好。因此,为了最大程度的发挥出体育教学的积极意义,并使学生学习掌握更多的体育运动技能,发展他们的体育综合素质,必须进一步加强体育教学的重视力度。本文笔者立足当下农村小学体育教学现状,提出了有效的对策,希望能在提升教学质量的同时,促进我国教育事业的进一步发展与完善。

让生命绽放活力——小学生心理健康教育的探索与实践

本文综述了现阶段小学生心理健康教育的现状，并根据现状就心理健康教育在小学如何开展进行了探索与实践，改善学校心理健康教师不足的“CC心理课堂”以及成立心理社团，培养更多的心理骨干教师和骨干学生。在活动中体验感悟，开展“大榉树情商训练营”“3z”体验活动，在活动中学会悦纳自我，学会人际交往，培养挫折承受能力，培养情绪调控能力。

基于在基础教育阶段音乐教育的思考及建议

笔者对深圳市龙岗区中小学的音乐教育现状进行调查,并提出个人的思考及建议,以期对深圳市乃至全国的艺术教育给予一定的启示,为艺术教育的管理决策者提供参考。

黑龙江省职业院校服务中小学的探索与实践

“双减”政策推行之后,中小学从减轻学生校内的作业负担和校外的培训负担做起,开展了课后服务。但是在政策推行的过程中发现,中小学在硬件资源和师资上都存在着很大的问题。而职业院校中恰恰蕴含着非常丰富的软硬件和人力资源,如何通过职业院校的社会服务功能,向中小学提供社会服务支持,是一个很重要的课题。本文从中小学教育及课后服务现状出发,分析了职业院校教师服务中小学的优势,并阐述了职业院校服务中小学设想的落实。

幼儿园教育小学化倾向的现状分析与对策研究

现代社会,人们的生活条件都得到了大幅度的改善,人们越来越看重幼儿园的教育。但是从幼儿园的教育现状来看,存在着较多的幼儿教育向小学教育倾斜的现象,对幼儿园小朋友过分拔高要求会使幼儿园教育发挥不了实际的作用,也会不利于幼儿的身心健康发展。因此本文对现阶段幼儿园教育小学化现状进行分析,之后探讨了与之相关的对策,希望对幼儿园教育起到积极作用。