中部少数民族贫困地区小学教育问题调查研究——以贵州省麻江县河坝村为例

"扶贫必先扶智",教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分,其在精准扶贫中具有其他扶贫方式不具有的优势,目前我国学术界对少数民族贫困地区小学教育问题的集中探讨不足。本文主要采用文献研究法和个案分析法来构建文章的分析框架,选取中部少数民族地区——贵州黔东南自治州麻江县河坝村为调研地点,并结合对家长与学生两类调研数据进行定量研究,以反映当地小学教育真实现状。研究表明中部少数民族地区小学教育的发展已有进步之处,但在家庭教育和学校教育中仍存在不同方面的"顽疾问题"。现实解决路径有赖于政府引导家庭与学校合作承担起教育责任;同时应重视少数民族小学教育对文化的传承和发展。

新疆农村中小学音乐教育的问题及破解方法

随着改革开放步伐的加快,社会对教育的重视程度也日益提高。"教育兴国"战略与"人才强国"战略中都提到,要从中小学时期便对学生进行艺术的普及与熏陶,这是培养全方位社会人才的必要步骤。但我国农村教育的思想、理念及设施都极度欠缺,所以大多数农村的中小学中艺术课程的开展都没有得到重视。笔者将结合新疆及西部落后地区的实际情况,有针对性地阐述农村中小学音乐教育中存在的问题并提出建议与破解方法。

“以劳育德”视角下小学劳动教育问题与策略研究

德是育人之本,没有德育的渗透,教育就会成为干旱的土壤,所以,在新时期背景下,加强育德建设,是教师需要关注的一个重要问题之一。在具体的教学实践中,小学劳动教育的教师应该清楚地认识到劳动教育与育德的关系,对小学生身体和心理发育的现实需求进行充分的考虑,把育德的理念与劳动教育相结合,让学生既掌握了扎实的劳动技能,又拥有了良好的身体素质,还能培养学生优秀的内心品质,让劳动教育与育德共同发展,从而推动小学生的健康成长。

浅谈核心素养下如何进行小学德育教育

随着教育水平的不断提高,我国对学生核心素养和德育教育的培养也是越来越重视。德育教育已成为教育的重要组成部分,尤其在小学教育阶段尤为重要,积极的发展德育教育,既能促进孩子的思想道德建设,又能助力于学生的全面发展。

小学语文教育的现状及对策

语文教育是我国义务教育体系的重要组成部分,尤其是小学语文教育,良好的小学语文教育可以使学生受益终身。本文主要研究我国小学语文教育现状及存在的一些问题,并就这些问题提出几条合理化建议。

农村小学生家庭教育的问题与对策

家庭教育是教育的重要组成部分,是未成年人教育的关键环节,家庭环境、家长的教育方式等直接影响着未成年人思想道德素质的提高。而我国农村的家庭教育还存在很多不足,制约着农村基础教育的改革与发展。要想提高农村家庭教育整体水平,可以通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大对家长的指导力度等方式来完善中国农村家庭教育。本文以此为出发点,在对家庭、学校、社会三个层面进行分析的基础上,提出了促进农村家庭教育发展的建议。