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小学数学课程育人的功能维度与整合 |
崔振成
吴娟
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
2
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2
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中日韩小学数学教材中度量衡内容的比较研究 |
杨慧娟
于艺璇
郭贝贝
杨新羽
张辉蓉
严文海
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《数学教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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积极心理品质融入小学数学教学的策略探究 |
张铭
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
1
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4
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小学数学文化主题活动设计及实施要点 |
张维忠
李婉癑
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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加拿大小学数学教育的改革愿景与现实路向 |
白颖颖
马云鹏
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《数学教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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指向一致性的小学数学问题解决教学 |
唐斌
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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小学数学作业设计有效性实践研究 |
李志
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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8
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《小学数学与语文学科整合案例研究》成果报告 |
李志
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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9
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小学数学课堂问题设计探索 |
王娟
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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10
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核心素养视域下小学数学“问题解决”的价值指向 |
唐斌
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《中小学教师培训》
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2024 |
0 |
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借助绘本,优化小学数学教学 |
徐颖翠
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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12
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小学数学跨学科教学的逻辑前提、基本特征及实施策略 |
钟建林
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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13
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信息技术与小学数学教学的有效融合研究 |
杨红
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《甘肃教育》
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2024 |
0 |
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小学数学教材中“角的度量”单元内容编排分析与比较——以人教版、北师版和浙教版为例 |
姜玉琴
王婧
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《新疆师范大学学报(自然科学版)》
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2024 |
0 |
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15
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小学新手数学教师专业成长中关键事件和关键人物研究 |
孙桂丽
肖畅
刘雪红
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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16
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基于“教—学—评”一致性理念的小学数学逆向教学设计 |
周月霞
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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17
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整体性·结构化·进阶式——小学数学“联结课堂”的构建路径与联网策略探究 |
陈力
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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18
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小学数学概念教学的三个层次 |
丁爱平
汪桂涛
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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19
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新课标背景下小学数学大单元教学策略 |
王娅
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《启迪与智慧(下)》
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2024 |
0 |
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20
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中高段小学数学融入数学史的教学实践研究 |
王娜娜
刘乐
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《新潮电子》
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2024 |
0 |
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