小学数学中年段“解决问题”教学策略的研究

“解决问题”是当今世界各界教育机构研究的重点,是今后国际数学教学的核心。在我国小学中年段的数学学科的教学中,让学生学会在具体的数学情境中分析、理解以及解决问题,提升学生的自我学习能力、分析问题能力以及思考问题的能力等,从而促进学生的综合能力的发展。教师应该结合小学中年段数学的学科特点,制订合理的教学计划,力争提升学生的学习能力、思考能力以及数学素养。阐述如何利用学科的特点,在教学过程中引导学生如何以数学的角度思考问题、分析问题、发现问题并尝试解决问题,以此来激发学生的数学思维和思考问题的意识,形成解决数学问题的基本策略,为高年段的数学学习打好基础,体会解决问题的多样性和策略性,在各个方面提升学生的综合能力和学习素养。

简便运算在小学中年段数学教学中的应用

运算能力是小学生必须掌握的基本数学能力，它在小学数学教学中有着很重要的地位，对小学生的数学成绩有着重要的影响。简便运算不仅可以培养学生的计算能力，更能够培养学生的思维能力。本文将就简便运算在小学中年段数学教学中的应用情况进行分析。

小学中年段数学培优辅差教学策略研究

教育事业一直是我国重点发展的内容,如何提升学生的学习效率一直是教育部门及相关教师所探究的重要目标,而小学中年段数学是学生学习数学的关键期,也是奠定日后学习的基础。所以我们对小学中年段的培优补差教学方法将学生的学习情况分为不同的层次,对学生采取针对性教学,设立不同的学习目标,进行不同的知识辅导,布置不同的作业,以此更有效率的培养学生的数学知识,实现高质量教学,促进学生的学习效率。

基于网络学习空间的小学中年段数学智慧课堂教学策略

网络学习空间可以为教育带来诸多便利，也可以让小学中年段的数学教学模式更加丰富。因此越来越多的教育工作者开始致力于研究在网络学习空间的基础上的小学中年段数学智慧课堂教学。