沟通心灵，激发兴趣——小学数学学困生转化策略研究

小学数学学困生已俨然成为现阶段数学教学中出现的普遍现象, 而如何提高学困生转化率,是当前数学教师需要研究的主要任务. 小学数学学困生的有效转化, 不仅能够对数学教学质量提供保障, 还可以为今后的数学学习奠定基础, 因此,教师一定要结合学困生的实际情况, 并采用有效的转化策略, 激发学生学习数学的兴趣,这将对于小学数学教学水平的提升发挥着重要的作用.

基于留守儿童的小学数学学困生转化策略研究

留守儿童学困问题已经成为我国教育的难题之一,由于家庭教育缺失等因素,要扭转学困生的学习困境,教师必须从多个角度进行考虑,结合实际情况,采取合理有效的措施帮助学生提高数学成绩。下文将围绕留守儿童的小学数学学困生转化策略这个主题进行详细探讨。