基于核心素养下小学数学教学模式创新研究

时代的变迁,社会文明进步的背景下核心素养时代已来临,关于小学生的培养计划随着现代教育的发展而发生改变,所有围绕教育教学而展开的活动应以核心素养为主要目标展开。而小学作为教学初期阶段下数学这门学科的教学模式创新与研究可以促使教学效率的提高,小学生核心素养的培养要选择在具体的创新环节中出现各种各样的问题。本文将针对这些问题而展开论述并提出相关解决措施,促进教学模式更好的开展。

基于信息化建设的教育教学模式探究——以高师小学数学教育专业为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,对国家未来20年的教育发展提出了总体规划。面对现实需要,如何贯彻实施《教育规划纲要》,顺应时代发展,推陈出新,培养出合格的人才,这是值得高等师范院校专业培养方案决策者深思的问题,而人才培养中的教育教学模式的改革应是首当其冲。

小学数学慕课(MOOCs)教学模式的研究

慕课是教师引导学生真正学习的重要手段,慕课具有可选择行、实时评价性、差异化教学等优势。本文立足于慕课的研究现状,分析了慕课的研究意义。本文利用文献研究法、问卷调查法、统计分析法等方法对教学模式不断转换下的小学数学慕课提出了科学应用慕课平台,开展个性化学习,获得多方面支持与配合,优化小学数学的教学理念与考核方式,4个方面的优化建议。同时本文分享了该课题的研究成果以及进一步的研究展望。

核心素养下的小学数学教学模式创新问题探讨

核心素养时代,小学生的培养目标随着时代教育的变化也在发生着变化,一切教育教学活动的开展围绕着核心素养的培养展开。小学数学教学模式的创新能促进教学效率的提升,小学生核心素养的培养,在具体的创新过程中会有各式各样的问题出现。本文针对其中的部分问题展开论述并提出了一些解决策略,促进教学模式的顺利开展。

新课改下小学数学教学模式的优化策略研究

随着社会的不断进步,教育问题越来越受到人们的重视.传统的小学数学教学模式已经不能满足国家对于人才的需求.随着新课程改革的不断深入,小学数学教学模式必须进行改革,加强小学数学教学模式的创新,培养出更多符合社会需要的有用人才.本文从传统教学模式下小学数学教学现状出发进行分析,进而提出了新课改下小学数学教学模式的优化策略,旨为提高小学生的思维能力.

新课程改革背景下信息技术在小学数学教学中的应用模式探讨

信息技术在任何课程中都能发挥出重要的作用,在小学数学的教学中同样也不例外,教师要对信息技术和小学数学进行认真的研究,找到良好的教学手段来使得信息技术的作用得到良好发挥,促进教师的教学质量的提升。

合情·究理·善用--新时期教育背景下小学数学教学模式创新研究

“新时期教育背景下学科教学模式创新研究”课题研究小组探索出适应新形势下的可行有效的学科教学模式;探索不同学科的教学规律,通过日常教研及反思,促进教师的专业能力发展;营造教师专业化成长的氛围,使专业发展成为教师内心的自然需要;通过树立典型教师引领带动,提高教学能力,培养出一批高素质的学科教师队伍。

创新课程下小学数学教学模式的研究

文章针对小学数学课程的传统教育方式进行了研究,分析了当前小学数学课程教学模式中不利于学生进步的弊端,探讨了如何建立创新教学模式,激发学生的学习热情,培养学生自主学习的意识,引导学生将课堂上学习的知识应用到实际中,提升学习效率和成绩。

小学数学自主探究学习模式探微

探究学习是以学生为中心，以学生的创新精神和意志全面发展为目标，以研究性学习材料为学习主体，通过教师的引导和学生的独立探索，应用已有的知识经验，创造性地解决问题，使学生形成初步的探究能力。学生通过动手、动口、动脑等活动，进行自主探究，自主构建新知，发展能力。因此，教师要转变学生的学习方式，让学生自主探究知识，激活课堂。

浅议创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

教学模式是需要一直探索的,每个学生都有自己感兴趣的教学模式。每个学生都有追求自己喜欢的学习模式的权利。教学方法和方式是学生们能够投入学习的前提,也是必要基础。创新教学模式、丰富学习兴趣和寻找更加适合学生的教育模式也是教育界一直在探索的事情。基于此,本文主要对创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率做论述,希望通过本文的分析研究给行业内人士以借鉴和启发。

基于信息化视野下小学数学教学模式思考

在信息化技术背景下,小学数学教学方式应得到改善,通过对小学数学教学情况的了解,结合学生的特点,合理运用信息化技术,可使数学教学的进行发挥出有效的作用。通过对创新小学数学教学方式的积极作用的分析,提出信息化背景下数学教学模式创新内容,可使小学数学教学发挥出良好的效果,激发学生的学习积极性。

创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

随着时代的不断发展和教育的不断改革,各种新型教学模式纷纷涌现,为现代教育注入了更多的活力。小学数学作为小学时期比较重要的一门科目,其教学模式的创新是非常必要的,因为新型的小学数学教学模式能够大大提高小学数学教学效率,使小学数学教学跟上时代的步伐。本文将首先阐述创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率的意义,然后分析目前在创新小学数学教学模式,提升小学数学教学效率方面存在的问题,最后探讨一下如何创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率。

教学生活化,课堂互动化——小学数学教学模式的创新

随着我国教育制度的不断改革创新,教学模式也在不断发展,在众多学科中,对数学的要求越来越高,既要考虑到小学生的接受能力,还要寻找创新的教学模式丰富课堂内容,吸引小学生的注意力。基于此现状,小学数学教师要紧跟时代的潮流,在课堂中,不断渗入新的教育理念——生活即教育,将教学与生活实际相结合,逐渐让生活化教学成为当前小学数学教学的新模式。本文将重点探究一下小学数学教学模式的创新——教学生活化,课堂互动化。

信息技术辅助下的小学数学思维教学模式研究

本文针对信息技术在小学数学思维教学中的应用优势进行分析,通过研究创设生活中情境、微课视频的制作、开展小组讨论、学生自我总结等途径,目的在于提高小学数学思维教学质量,促进小学生身心的全面发展。

让生活化教学模式走进小学数学课堂

在小学数学教学中,教师结合实际生活给学生讲解数学知识,可以降低学生的学习难度,让学生认识到数学是人类生产、生活中解决问题的重要工具,激发学生学习数学知识的兴趣,提升学生的数学知识实践能力,引导学生从生活中汲取数学养分,完善学生的数学学科核心素养。

问题引导,探索求知--浅议核心素养视角下的小学数学教学模式

实践证明,通过问题引导学生探索求知,不但体现了“学生为主体,教师为主导”的基本理念,也有利于学生学科素养的形成和发展。下面,笔者结合教学实践,对核心素养视角下的小学数学教学模式进行探讨与阐述,期待对相关教育工作者有所启示。一、明确小学阶段的数学核心素养要素核心素养的概念是随着新一轮基础教育课程改革的推进而逐步深入人心的。

小学数学教学模式创新路径

在当今信息时代教育改革的推动下,小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的数学教学模式在满足学生发展需求方面尚存在提升空间,因此,创新小学数学教学模式成为教育研究的焦点之一。小学数学教学模式的创新具有重要的研究意义和实践价值。首先,创新教学模式有助于激发学生学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,使学生更加主动地参与学习过程,培养学生的创新思维和问题解决能力。其次,创新教学模式可以有效提升教学效果。采用多样化的教学手段可以更好地满足学生的个性化需求,促进学生全面发展。基于此,本文旨在探索小学数学教学模式的创新路径,为小学数学教学提供可行的教学策略。

浅谈小学数学互动式教学模式的构建策略

近年来,教育行业发展迅速,互动教学模式是素质教育改革的产物。符合小学数学的教学需求以及小学生的认知特性,能够有效削弱数学知识学习的枯燥感,激发学生的课堂参与热情。但是目前互动教学在小学数学教学中的应用仍需要进一步的细致研讨与实践检验。现结合互动教学模式的特点,针对其高效实践途径展开探讨,以期充分发挥互动教学的价值,构建高效的小学数学课堂。

小学数学问题式教学研究

在当代，大数据已经渗透到各行业，即使是教育界，也掀起了一场巨大的改革，看似小学数学不可能与数据有任何关系，但是现在数据确确实实已经融人到小学数学当中，一方面运用数据分析和挖掘的技术，来提高小学数学的教育质量；另一方面，也能够培养学生的大数据意识和大数据思维。本次借助于小学数据教育，研究促进学生深度思考的小学数学问题式教学。

运用“自主讲解”发展小学生数学学科素养的实践研究

在小学数学教学中,教师只注重知识和题型讲解,学生被动接受知识,靠机械重复的习题训练来达到让学生掌握知识、运用知识的目的,这种教学模式十分常见,这就产生了学生只听课,不思考的弊端,不利于学生数学思维、自主解决问题的能力培养,也阻碍了学生对数学兴趣的培养。本文将立足于合理运用自主讲解的新授课模式,探讨如何在小学数学课堂上,激发学生的学习欲望,提高学生数学素养。