小学数学教学中“班班通”的有效运用

在信息化时代背景下,信息技 术在人们的日常学习与生活中的应用越 来越广泛,对于现代教育来说,实现教育 技术现代化是基础教育改革的必然趋 势。“班班通”这一现代教育技术的应用, 意味着传统的“一个黑板十一支粉笔”教 学模式被打破,事实上,它也已经成为现 代教育技术的必然选择,并逐渐代表了 教学课程改革的重要方向.基于小学数 学课堂教学的重心来看,用不用“班班 通”已经是显而易见的问题,而如何更加 科学有效地使用“班班通”,使其在现代 教育过程中发挥优势地位,提升学习效 率,则是教育工作者需要慎重思考与持 续探索的问题.

“常微分方程”教学模式和方法的探讨——以初中起点六年制公费师范生小学教育(数学与应用数学)专业为例

初中起点六年制公费师范生因其特殊性导致小学教育(数学与应用数学)专业的学生基础薄弱,应用知识能力匮乏。因此,在"常微分方程"课程教学中可采取合理选取教学内容、适当增加实例教学环节、尝试多种教学方法和手段以及培养学生自主学习能力的措施提高教学质量。