浅谈小学数学计算能力的培养

培养小学生计算能力是小学数学课程的主要目的,尽管随着我国科技水平的提升,计算机、计算器的出现使得数学计算不再困难。但是,小学作为培养学生计算能力的重要阶段,依然需要得到各学校的重视。本文基于计算能力的重要性,对小学数学计算能力的培养进行了研究,提出了一些培养策略,以供参考。

核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析

随着社会经济的发展和科学技术的进步,教育体系为了适应时代的发展,必然要做出改革。新课标要求小学数学教师要重视小学生核心素养和综合能力的培养。计算是小学数学课程的重要组成部分,计算教学存在于小学数学教学的每一个方面,为了提高小学数学的教学效果,作为学好小学数学基础的小学生,数学计算能力和小学生的数学核心素养可以通过小学数学教师对小学生的数学思维的培养来进行提高。

乡村学校小学生数学计算能力培养策略

不论是对于哪一阶段的学生来讲,数学学习在其学习成长中具有的作用都是不可忽视的。主要还是因为数学这一学科涉及到的知识,不论是在其他学科的学习中,还是实际生活问题的解决中占据着重要地位,特别是小学这一基础阶段,只有将基础打牢,才能够为以后的学习和应用提供有力支持。且在新课改不断推行下,对小学数学教学也提出了新的要求,尤其是计算能力等的培养,可以促进学生数字敏感度的显著增强,也可为其他学科的学习奠定坚实基础。对此,本文就着重从乡村学校小学数学教学入手,对小学生现阶段计算能力的发展情况做出了解,之后联系新课改提出的各项要求来提出可行性较高的养策略。

自主学习对小学数学计算能力的培养

新课改具体目标中指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力[2]。新形势下,小学教育的核心宗旨就是要我们要改变传统的教学模式,让学生在自主学习的方式下,提升小学生数学计算的能力。本文结合小学教育的特点,对如何利用自主学习培养小学数学计算能力的途径提出几点建议。

分析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

针对小学数学教学对学生计算能力的培养策略进行分析,探讨了小学数学教学过程中的意义所在,结合这些内容,分析了小学生计算能力的培养策略,内容有:站在学生学习角度进行教学,教师角度教学方式等。结合这些内容,总结了如何提升小学数学计算能力,希望通过对这些内容的分析,能够为小学数学计算能力的培养提供一定帮助,提高学生计算过程中的准确性。

加强计算教学 提高学生计算能力

新课程下的数学课堂,应积极培养学生良好的计算习惯,促进学生对计算方法的掌握,提高学生数学计算的正确率,使之达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法的合理和灵活。

“速算”中求速度,“盒子”中见真知

计算在现实生活中随处可见,计算教学又贯穿于数学教学的全过程,所有的测试都离不开各式各样的计算,计算教学在小学数学教学中的重要性不容置疑。在教育行政部门、学校多次提出“小学一、二级不布置书面家庭作业”以及信息化时代大背景下,文章对如何有效提高学生计算能力进行了创新尝试。