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如何进行黑龙江省的小学日语教学实验 被引量:1
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作者 张石焕 《黑龙江教育学院学报》 2004年第6期66-67,共2页
小学日语实验以素质教育思想为指导 ,打破传统的以语法教学为主的教学体系 ,探索小学生学习交际外语的最佳途径和最佳模式。
关键词 小学日语 教学实验 交际外语
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新中国中小学日语教科书词汇语义类别研究 被引量:4
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作者 李旖旎 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期127-133,共7页
本文从语义类别的角度对新中国代表性中小学日语教科书的词汇部分进行了研究。这些教科书词汇部分的编纂虽存在地域差异,但语义门类数目总体呈稳步上升的趋势并具有鲜明的时代特征。在20世纪80年代初教育部制定的《中学日语教学纲要》... 本文从语义类别的角度对新中国代表性中小学日语教科书的词汇部分进行了研究。这些教科书词汇部分的编纂虽存在地域差异,但语义门类数目总体呈稳步上升的趋势并具有鲜明的时代特征。在20世纪80年代初教育部制定的《中学日语教学纲要》的指导下,词汇的选编有了统一的标准,因而更为科学规范,不断增多的词汇门类丰富了使用日语进行语言交际活动的"话题",也为21世纪以来的"实践教育理念"提供了更多的语言素材。 展开更多
关键词 小学日语教科书 词汇分类方法 语义类别
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Morphemes in Tips Taking Elementary Chinese Textbooks in Japan as a Subject
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作者 GE Jing YIN Ling-wei 《Sino-US English Teaching》 2015年第2期142-152,共11页
Vocabulary acquisition is a foundation of second language acquisition. How to memorize vocabulary effectively is a troubling issue both for learners and teachers. The experiments show that the more closely connected b... Vocabulary acquisition is a foundation of second language acquisition. How to memorize vocabulary effectively is a troubling issue both for learners and teachers. The experiments show that the more closely connected between pair words, the higher rate of recurrence with correctness. Focusing on the connection of morphemes in Chinese vocabulary teaching can accelerate students' memories of new words. The author believes morpheme teaching is also evidently effective for those Chinese learners using Chinese characters in Japan. However, after examining the order of words with same morphemes in 14 elementary Chinese textbooks, the authors found that current textbooks have not provided a list of words with same morpheme thus imposing learners' memory burden due to learning repetitive words. Meanwhile, this paper proposes "radial networks" among morphemes with same words, also promotes the expansion of vocabulary by morpheme association. 展开更多
关键词 Chinese textbooks JAPAN radial network vocabulary morpheme
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移动终端辅助日语发音学习软件的设计与实现 被引量:2
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作者 刘玉琴 江波 姜国海 《中小学电教(综合)》 2014年第10期68-70,共3页
以智能手机、平板电脑等为代表的移动终端日益普及,其轻便、互联等优势使它们越来越成为当今社会信息传播的重要载体。本研究采用Java语言实现安卓系统下的软件运行,构筑了在移动终端辅助日语入门学习软件,辅助初学者练习发音以及书写。
关键词 小学日语学习 移动终端 软件设计
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越境する子どもがみた「教科·母語·日本語相互育成学習支援」——インタビユ—分析に基づく事例研究
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作者 朱桂栄 《日本学研究》 2010年第1期123-136,共14页
在日“非日语母语”中小学生面临日语学习、学科学习、母语学习等多重困难。本研究在朱(2007)的基础上,为进一步探究“学科、母语、日语三者学习并进”指导模式的有效性,对接受助学帮助的中学生进行了访谈,并采用质性方法分析了该学生... 在日“非日语母语”中小学生面临日语学习、学科学习、母语学习等多重困难。本研究在朱(2007)的基础上,为进一步探究“学科、母语、日语三者学习并进”指导模式的有效性,对接受助学帮助的中学生进行了访谈,并采用质性方法分析了该学生赴日后的学习环境以及该生对自身学习环境的看法。分析结果表明:在无法发挥母语作用的环境中,学生的学习动机遭到抑制,所学内容受到严重限制。与此相反,采用“学科、母语、日语三者学习并进”指导模式,以母语为媒介进行学科学习,可以促进日语学习以及对学科内容的理解,最终能激发学生的学习热情,帮助学生正常参加普通班级中的学习并重新获得自信。 展开更多
关键词 在日“非日语母语”中小学 “学科、母语、日语三者学习并进”的指导模式
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