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题名小学语文早读效益现状与提升策略
被引量:1
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作者
吕洁
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机构
江苏省苏州市昆山高新区玉湖小学
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出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第9期70-70,共1页
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文摘
现阶段,小学语文早读过程中存在着学生积极性难以调动、早读效果较低等问题。经过对学生早读现状的调查,发现朗读内容的单一不利于学生对早读提起足够的兴趣,学生各自朗读难以形成聚集性朗读的氛围。此外,语文早读过程没有形成一个完整的评价体系,学生对自己早读成果收获没有明确的理解。教师针对存在的问题,应该积极找出解决的途径,帮助学生树立正确的早读意识,提高学生在早读过程中的收获,实现小学生早读效率的提升。
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关键词
小学早读现状
提升策略
语文朗读教学方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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