小学毛笔字教学实践浅谈

在我国传统文化中，毛笔书法占据了重要地位，但随着现代技术的发展，以毛笔进行书写记录的人数快速下降。文章针对当前小学毛笔字教学实践，从小学毛笔字教学的态势、存在的问题及解决问题的策略三方面进行简要的分析探讨。

核心素养下小学毛笔字教学有效性策略探究

毛笔字是中华民族的优秀文化传统,也是中华文化的载体,它与小学生语文学科核心素养的培养密不可分。强化毛笔字书法练习,不仅能夯实学生书写的基础,还能进一步培养学生自主学习的能力,增强学生的文化积淀,提高学生的审美能力,增强民族自豪感和文化自信。近些年来,一些城区条件较好的学校将毛笔字的教学纳入正常的课堂教学之中,以规范学生书写,但这其中也存在着种种问题,更不用说一些经济条件相对落后的学校了。本文通过分析在核心素养下小学毛笔字课堂教学的实际情况,提出了毛笔字教学中应该注意的问题,在此基础上提出有效性措施,希望通过自己的一些思考与探索,能给小学毛笔字课堂教学带来一点改进,从而落实在毛笔字教学中培养学生核心素养的教学目标。