双减背景下特殊群体小学生心理健康教育教学方法探究

“双减”政策的实施,有效减轻学生的作业负担,提升了教育教学质量,树立了健康第一的教育理念,全面落实了立德树人根本任务。然而,在“双减”的大背景下,特殊群体小学生的健康成长也是学校、家庭和社会共同关注的焦点。加强对特殊群体小学生心理健康教育和辅导,是关乎特殊群体小学生健康成长和全面发展的重要课题。文章通过对特殊群体小学生的概念界定,分析其在成长和日常学习生活中存在的心理健康共性问题,有针对性地其更好地学习和成长。同时也为教者进行心理健康教育和研究提供一点理论上的参考和借鉴。

多样化教学促进小学特殊学生英语口语教学的策略研究

随着新课程的不断改革,对于教育教学提出来了越来越多的要求,不仅要能够让学生学会知识,更要能够让学生逐步的培养对于学习的能力,能够将所学习的知识进行实践运用,才体现了教学的意义,尤其是对于英语学科来说,英语又是一种语言,语言就更需要体现口语化教学,通过教师培养学生的英语口语,来锻炼学生的英语实践运用能力,让学生不仅学习到英语知识,更能够灵活的使用英语,不只是会做英语题,会应对考试,这样是无效的英语学习。因此,本文就多样化教学促进小学特殊学生英语口语教学的策略研究展开论述。