小学生数学阅读能力的培养策略

文章主要对小学生数学阅读能力的培养策略进行了阐述,主要包括培养习惯,读出“数学味”;指导阅读,读出“思考味”;优化策略,读出“探究味”;注重评价,读出“兴趣味”四个方面。

初探小学生做数学题良好习惯的培养

“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,尽力信心。”为此,我们更应该关注学生的习惯,尤其是良好做题习惯的培养。怎样培养学生的良好做题习惯,可以从以下几个方面进行:

论小学数学教学对学生创新能力的培养

小学是培育基础人才的摇篮,更是对人才的创新思维与创新能力进行培养的重要阶段。在新课程标准的要求下,对学生潜能的激发,以及对学生创新能力的培养成为了小学教学工作的主题。而数学作为小学教学的一门重要课程,培养学生的创新能力是其教学工作中的一项重要任务。本文主要针对数学教学工作中有效培养学生创新能力的途径进行了探讨。