新疆五个民族小学生个性特征的比较研究

采用问卷法对江、维、哈、蒙、锡族小学生的个性特征进行比较研究。结果表明，各族小学生与全国同龄人的个性结构具有较一致的维度；各族小学生的个性特征虽各自有不同，但又具新疆地区的特点。以家庭环境，早期教育、学校教育为主构成的文化背景对儿童的个性形成与发展有一定的影响．这种影响不仅在现在不同民族间，也表现在同一民族儿童内。

小学生个性发展教育实验方案

小学生个性发展教育实验方案辽宁省实验小学小学生个性发展教育实验是一项以马克思主义的个性发展学说为指导，以维果茨基的儿童“最近发展区”理论为依据，以教学任务多层次、教学组织多元化、教学方法多样化为核心，旨在通过学校、家庭和社会各具重点及各有特色的教育活...

小学生个性与行为问题调查报告

小学生个性与行为问题调查报告小学生心理素质教育研究”课题组（李文虎执笔调查目的从八十年代初心理咨询、心理辅导、心理教育在我国部分地区的大、中、小学出现，到九十年代初，已引起了党和政府部门的高度重视。中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》指出...

农村小学生个性化数学作业设计的行动研究

在课程教学改革做得有声有色的今天,作业改革者如云,可实施起来却难、难、难。逃不掉的各种作业依旧是愁了老师,苦了孩子,到底是什么阻碍了作业改革的步伐?传统作业模式的为什么始终都在呢?教育部提出的“减负增效”策略,过重的课业负担直接影响学生的身心健康,大量的作业和考试占有学生的大量的时间,学生的课业负担在传承的基础上很重,如何布置恰当的作业,达到提高课堂效益,达到减负增效呢?学习生活过程中,我们常看到了一些这样的镜头。

中小学闲暇教育简论

中小学闲暇教育简论张天宝，单振涛自１９９５年５月１日开始，我国实施每周五天工作制，人们的闲暇时间更多了。闲暇时间的增加，一方面为中小学生个性的充分、自由发展提供了条件；另一方面，如果利用不当，反而会带来一些消极的影响。这样，如何引导广大中小学生有价值...

小学高年级命题作文的教学

小学高年级命题作文的教学桂林民族师范学校吴柳小学高年级作文着重篇的训练，命题作文是主要教学形式。小学生从“写话─→写片断─→范围作文、半命题作文─→命题作文”，难度一步步加大，而只有高年级的命题作文才真正展开了篇的训练，真正开始引导学生从审题、立意、...

小学生认识、情绪、个性三个领域的心理健康与咨询问题

《小学生心理健康与心理咨询》的教学目的,是希望小学教师在学习小学生心理健康与心理咨询的理论知识的基础上,第一,能够在观念上树立重视小学生心理健康的意识;第二,在方法上增加对小学生进行心理健康教育的科学性;第三。

综合构建 整体推进 实现整体改革实验的科学化规范化

一 整体改革实验必须实现科学化规范化 整体改革实验是限于一所学校为单位的,全面系统地改革的教育实验,从它的科学属性来看,应该是社会科学实验,尽管它也借鉴了自然科学实验的某些方法,但是,教育实验的对象是具有主体性的人及其有关的教育实践活动,诸如实验的目的、内容、性质等都是社会性的。因此,整体改革实验的科学化规范化不同于自然科学实验的科学化规范化,应有所变通,具有符合社会科学实验要求的科学化规范化。