农村小学生个性化数学作业设计的行动研究

在课程教学改革做得有声有色的今天,作业改革者如云,可实施起来却难、难、难。逃不掉的各种作业依旧是愁了老师,苦了孩子,到底是什么阻碍了作业改革的步伐?传统作业模式的为什么始终都在呢?教育部提出的“减负增效”策略,过重的课业负担直接影响学生的身心健康,大量的作业和考试占有学生的大量的时间,学生的课业负担在传承的基础上很重,如何布置恰当的作业,达到提高课堂效益,达到减负增效呢?学习生活过程中,我们常看到了一些这样的镜头。