浅谈书法教育对小学生习惯养成和人格塑造的影响

在我国教育能力持续提升的情况下,小学教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。教育不仅仅是要让学生掌握书本上的知识,同时还必须要促进小学生的习惯养成,对学生的人格进行合理塑造,在这一教育过程中,书法教育的效果较为明显。作为我国传统文化的代表之一,书法不仅仅是对传统文化的传承形式,其更是一种艺术,一种能对小学生未来发展产生积极影响的方式,据此,本文分析了书法教育对小学生习惯养成和人格塑造的影响,希望能够给相关人士提供一定的参考。

浅谈书法练习对小学生习惯养成的积极作用

随着手机、电脑、平板等高科技产品迅速地涌入学生的生活之中,这些高科技产品的普及对学生书写汉字形成了一定的冲击,使得学生可以书写汉字的机会微乎其微。另外,步入小学的学生他们在学校马不停蹄的接收各科教师的授课,在课下又会有繁多而又复杂的作业等待着他们,可想而知学生对于书法练习的积极性和自身书写水平不高。汉字作为中华民族流传千年的文化理所应当受到人们的重视,继承和发扬中华优秀传统文化,学校和教师有着不可推卸的使命。作为一名合格的小学教师,应该帮助学生提高书法训练的兴趣,利用不同的教学方法促进学生养成书写汉字的良好习惯,要求学生在进行书写练习时养成规范整洁的习惯,使得书写质量实现有效提升。

天天加油站:小学生学习习惯养成的有效方法

小学是学习习惯养成的基础阶段,良好的学习习惯有助于学生学习效率的提高,甚而有益于学生综合素养的发展。本研究针对小学生的不良学习习惯,依托小学生学习特点研究、强化论及自我效能感理论的支持,设计"天天加油站"及学习习惯示例表"我要这样做"、加油箱、学习习惯卡、积分卡、加油卡、加油记录表等辅助工具,分启动—运行—调适三阶段实施。通过这一过程,学生学习积极性明显提高,班级团结协作氛围日益增强,课堂教学活动也更为顺利。

谈民族地区小学生良好学习习惯养成教育

学习好习惯、做人好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、饮食好习惯、阅读好习惯、安全好习惯。

小学生行为习惯养成教育之实现途径研究

目前为止,我国小学生的卫生习惯、学习习惯、文明道德习惯等方面的现状依然不尽如人意,如邋遢马虎,不遵守纪律和规则,缺少文明素养等。经过对小学生的日常行为规范的观察,可以发现这样的现象,学生普遍无法处理好生活琐碎,对生活中的行为习惯不加注意,这些要素严重制约着小学生的全面发展,影响小学生良好日常行为习惯的养成。造成这种状况的原因有很多,如家庭、学校、社会等不注重对学生行为习惯的培养,我们的教育存在着义不容辞的责任,因此开展养成教育具有非常重要的作用。本文立足于小学生行为习惯养成教育之实现途径这个课题展开讨论,为有效促进小学生核心素养的发展奠定理论基础。

简谈小学数学教学小学生必须养成的好习惯

把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获到的是一个性格;把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段,作为教育人的主阵地,学校义不容辞地承担着改变学生不良习惯,培养良好习惯的重任。

谈小学班主任培养学生良好行为习惯

小学生年龄小,认知水平低,可塑性强,班主任作为他们在学校接触时间最多的教师,培养其良好的行为习惯责无旁贷。笔者认为,班主任采取言传身教、尊重关爱、科学管理、关注细节等措施,美化学生的心灵,锻造他们的习惯,因势利导、扬长补短、以优补差,不失为比较好的策略。