中小学生安全素养的结构化研究和应用

上海市金山区通过系统研究形成了层次分明的安全素养评估体系,并在多所试点学校验证了该体系的实用性和科学性,构建了安全素养表现水平工具量表,在实践应用中提升学生的安全素养。

中小学生安全素养培育的虹口探索

近年来,从国家到地方对中小学生的公共安全教育工作高度重视,相继出台了一系列的政策性文件和指导课程。公共安全教育涉及的内容多、范围广、开展途径多样,学校在具体落实工作中系统化建构难度大,因而公共安全教育推进情况区域之间差异较大。虹口区以提升中小学生安全素养为契机,积极探索公共安全教育校本化路径,拓宽师资培训途径,倡导强化实训体验,注重安全意识培养,关注学科融合,为构建立体安全教育网络培育中小学生安全素养进行积极探索。

农村地区小学生安全教育意识的问题与对策

近年来,农村地区小学生安全问题比较突出。其中,自然灾害突发、留守女童性侵犯、交通事故、溺亡事件等严重危及甚至侵害小学生的生命,一些常见的心理健康问题也严重影响着他们的心理安全。为了有效地预防和减少安全事故的发生、改善农村地区小学生安全现状、提高他们的自我保护意识和能力。本文将从学校、家庭、社会三个方面来阐述和分析农村地区小学生安全教育意识的现状、原因及其解决对策。

小学生安全教育

学校安全工作是全社会安全工作的重要组成部分,是办好人民满意教育的基础和前提,对于小学生的安全教育更是小学生成长过程中不可缺少的一项工作。本文针对小学生独特的年龄程度,结合中小学公共安全教育的指导纲要,分析了小学生在学校中可能出现的安全隐患,找到具体的解决的方法,并对其实施途径及保障机制提出具体的建议。

对中小学生安全管理问题的几点思考

我国中小学生安全问题已经上升到社会问题的高度,每个学校都将学生安全作为了工作的第一要务。如何加强对中小学生的安全管理与教育,成为了教育工作者需要做好研究的问题。

小学生安全教育现状与对策探讨

安全事故的发生对小学生们来说一直都是成长过程中的隐患,最近几年,国家也提高了对小学生安全教育的重视度。但是虽然有很多的学校已经为小学生专门设立了安全教育课,但是就整个教学效果来看,该课程的实施还有待加强。本文首先提出了小学生安全教育的现状,指出了其中的不足,后又提出了加强小学生安全教育的对策,希望可以为相关部门和学校提供一些帮助。

小学生安全意识的培养策略

社会经济快速发展使得社会人文、交往环境更为复杂,小学生的安全问题逐步成为社会关注的重点。小学生面对新的学习、生活环境时,会由于自我安全意识不到位而出现交通、消防、食品、人身安全等方面的问题,因此,需要学校、家庭、社会共同努力,分析学生安全意识薄弱的原因,培养小学生的安全意识,提高其自我保护行为能力,进而构建起学生健康安全成长的环境。本文对小学生安全意识的培养策略进行了探讨,以供参考。

对小学生进行安全教育的思考

小学生安全教育的目标是提高小学生的生命意识,培养小学生面临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力,提高对社会安全的贡献力;小学生安全教育的内容包括生命安全教育、交通安全教育、消防安全教育、生活安全教育、传染病常识教育、急救技能训练、心理减压辅导、识别毒品的知识和方法、自然灾害和社会安全事件防范教育等;小学生安全教育的途径包括开设专门安全教育课程、在学科中渗透、专题讲座、营造文化氛围和发挥校外教育资源的作用等;小学生安全教育的方法主要有讲授法、案例法、体验式训练法和综合活动法等。

构建小学生安全教育的思考

小学生的安全教育工作的目标是增强小学生生命意识,提高其面对灾难时的信心、自我保护以及其自救和互救的能力。该安全教育囊括了对生命、交通、消防、生活、传染病等安全方面的教育以及对毒品警戒和应对自然灾害、社会安全事件的方法教育。而小学生安全教育的途径除了开设专门课程和讲座外需要积极发挥校外资源的优势共同进行。其方法有讲授法和案例法。

小学生安全教育现状与对策研究

近年来,安全事故是已成为影响小学生健康成长的重要因素,这就使小学生安全教育的重要性更加突出。虽然不少学校已开设了小学生安全教育课,学生的安全意识和应对能力有所提高,但是从整体实施效果来看,还有一些问题亟待完善。本文将结合小学生安全教育现状,探讨其中存在的问题,并结合既有问题提出相应的完善对策,旨在为提高小学生安全教育水平提供一些有益的理论参考。

加强小学生安全教育提高学校管理的对策研究

小学生安全教育是素质教育的重要组成部分,它的内容和范围都比较广泛,这就需要学校加强对小学生安全教育的重视程度,深入理解安全教育理念,加强各个学科的安全教育渗透,开设相关的安全教育专题课程,利用一些可以利用的资源开展安全教育,不断完善立体而全面的安全教育体系。本文以儿童安全教育的意义、现状与改进策略为主题,展开了一系列的探讨与分析。

小学生“菜单式”行为安全活动实践研究

小学生"菜单式"行为安全实践活动的开展,是构建安全教育教育理论和实践的最好桥梁."菜单式"行为安全实践活动重在激发学生实践兴趣、明确符合实际的实践内容、提供合适实用的实践平台、选择因人而异的实践方式.只有坚持把教育与实践融为一体,在做中学、学中做,才能避免"有教育无实践"或"有实践无教育".

城乡结合部小学生午间安全现状、问题及对策探索

由于城乡结合部的小学生生活空间与思想意识的特殊性,家庭管理方式的特殊性,学生生活习惯的多样性,导致了学生午间活动存在很多安全隐患。本文分析了出现这些问题的原因,进而提出了解决对策。

小学安全教育视频网站设计与实现

小学生的安全教育越来越受到人们的重视,因此,笔者采用ASP.NET技术,结合B/S模式,完成了小学安全教育视频网站的设计。网站基于权限的不同设计了用户和管理员两大模块,实现了视频上传、在线播放、评论以及在线测试等功能,解决了视频流畅播放及存储问题,满足小学生对安全视频学习的需求。

小学儿童安全应急能力:发展现状、趋势和路径——基于对19693名3~6年级学生的调查

对河北、贵州和云南三地共19693名城乡3~6年级小学儿童的安全应急能力进行调查,发现学生对不同领域安全应急知识的掌握水平存在一定差异;学生不同领域安全应急能力的发展趋势不同,5至6年级是迅速提升的一个阶段;女生的安全应急能力略高于男生;西部地区学生的安全应急能力明显低于东部地区;九年一贯制学校学生的安全应急能力明显高于完全小学和教学点学生;父母受教育水平过低会对学生安全应急能力的发展产生负面影响。学校安全应急教育应坚持系列化、常态化和长效化,建构科学的小学安全应急课程体系,构建“家校社三位一体”的小学安全应急教育体系,逐步缩小东西部学生安全应急能力发展差距。

人文关怀下的生命与安全教育研究

在网络高速发展的当代,各类事件已经能够实时的通过多媒体展示在大家面前。而近些年来的热点新闻中,关于中小学生的安 全事件就占据了一定的比重。许多中小学生在家中、在校园、在路上等环境中发生意外的新闻屡屡发生,这从一定层面上显示了目前中小 学生的安全防范意识的淡薄以及自我防范的缺失。还有一部分中小学生生命观淡薄,在面对挫折和不如意时对生命看的太轻,以至于中小 学生自杀、自残以及侵害他人生命的报道也逐渐增多。这些现象都暴露出一个非常严峻的问题,如今的中小学在生命与安全教育上力度不 够,存在教育短板。为避免更多的悲剧重现,加强中小学生的生命与安全教育就显得尤为重要。而生命与安全教育是一个大的课题,受众 多因素的影响,但是从校园这一个维度来看,一个有人情、有温度、有笑容的校园才是中小学生健康成长、愉悦生活、积极向上的基础, 所以人文情怀才是对中小学生好的生命与安全教育。

以卡通动漫形式进行安全教育模式的探析

安全对于每一个人来说都是一项责任,只有认识到安全的重要性,才能够确保学习与工作的顺序进行。我国的经济与文化正处于高速发展的阶段,在此过程中要不断提升学生的安全责任意识。本文结合现阶段慈溪市碧海学校安全教育的实际情况,通过卡通动画的形式来对学生进行安全教育,进而提升我国中小学生的安全教育的质量,为学生提供一个健康的成长环境。

交通安全护我们走好人生道路

本文通过对南京某区交警部门的调研,了解中小学生交通安全基本状况。对中小学生发生交通事故的原因进行了分析,主要包括违反交规、对道路交通违法行为的危险性没有足够的预料等。对中小学生交通安全提出了一些应对的意见和建议。

小学班主任如何做好学生的安全教育工作

安全工作是学校重中之重。教师是塑造灵魂的工程师,如果说,人生是一道复杂的试题,那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。安全工作,是学校常抓不懈的首要工作,是学校重中之重的工作。安全工作是一项复杂而特殊、长期而艰巨的工作,如何抓紧抓好学校安全工作,尽全力避免或尽量减少安全事故的发生,将是一个任重道远的新课题。

为了孩子让我们共同努力预防车祸

为了孩子让我们共同努力预防车祸中小学生的道路交通安全，是全社会最关心的一个问题。今年３月３０日是第三个“全国中小学生安全教育日”。三年来，尽管各级党委和政府各有关部门，以及学校、家长们，在保护孩子们的交通安全，在对孩子们进行交通安全教育等方面做了大量...