小学生德育教育过程中法治教育的渗透思路探索

在全面建设社会主义法治国家的新时期背景下,德育教育与法治教育的关系日益凸显。此篇论文探索了在小学阶段德育教育过程中如何实现法治教育的有效渗透。借助文献资料法、教育实践观察法等研究方法,通过对当前小学德育教育中法治教育现状的分析,提出在德育教育过程中加强法治教育的必要性和重要性。研究结果显示,将法治教育融入小学德育教育可以更好地使学生理解和接受社会规范,进一步提升德育教育的实效性,培养学生尊重法律、守法自律的良好素养。为此,我们探讨了从增强教师的法治教育意识,建立完善的法治教育制度,选择合适的法治教育内容和方式等多个方面具体实现在德育教育过程中法治教育的渗透。本研究希望为加强小学生德育教育,推动法治教育的深入,提供一定的理论参考。

如何借助经典诵读开发小学生德育教育校本课程

国学经典是我国民族传统文化的瑰宝,是古代各位贤能人士知识文化累积的结果。利用对国学经典的诵读,对小学学生的德育进行培养。经典文化传承是凝聚了各种为人处事、尊师重道、爱国敬业等等的礼仪。通过经典诵读,可以在潜移默化中对小学生的人格进行培养,不仅能帮助学生树立正确的价值观以及人生观,同时也能让学生养成良好的道德品行。

网络环境下小学生德育教育探讨

德育教育是对学生进行思想上、政治上、道德上以及心理健康上的教育,是学校教育工作中的重要组成部分,与学校的智育、体育、美育等教育工作相互联系,并且彼此渗透、密切协调,对学生的健康成长和学校的教育工作具有重要的导向作用,并提供相关的动力和保证。所以说,学校在进行教育工作时应该把德育教育工作放在首要位置。本文就网络环境下小学生德育教育进行相关的分析探讨。

浅谈网络环境下小学生德育教育途径

近年来,随着我国经济的迅速发展,我国的科技和网络技术也取得了巨大进步,尤其网络技术在各个领域的应用日益广泛,中小学生"触网"现象频频出现。面对这些真实存在的问题,本文结合网络环境下小学生德育问题的实际,提出了相应的解决途径。

家校合作下的小学生德育途径探究

如今我国的教育改革越来越深入,影响学生全面发展的因素已经不仅仅存在于学校,家庭也是决定学生教育的一大决定性因素,只有将学校与家庭联合起来,共同对学生进行德育教育,才能对学生的全面成长有更好的帮助,更加利于学生的身心健康发展。所谓的德育教育,就是指学生的思想品德水平,以及学生的文化教育程度,而思想品德也包括许多种,例如学生的责任心和自我的管理能力。德育能力的提升,在小学生阶段是最重要的,因为在低年级阶段,学生的成长速度是非常快的,并且非常容易受不良因素的干扰,所以加深学校与家庭的合作,对于小学生的德育研究是非常有帮助的。本文主要从学校与家庭对学生德育教育的影响因素,以及当前家校合作中出现的问题及发展的相关策略,进行简要的分析。

基于家校合作的小学生德育策略探析

德育一直是学校教学的重点内容,也是学生发展的重点要求。在当前小学教学中,学校在重视学生品德素质的培养、大力发展德育工作的同时要深刻认识到家庭教育对小学生德育的重要性,从而加强与家长的交流,通过家校合作对小学生展开德育教育。本文就基于家校合作的小学德育策略进行研究,希望能够为小学德育工作提供参考。

小学生德育教育工作中存在的问题与应对策略

一个人的德育素质极大地影响了一个人一生的轨迹，而且德育素质都是从小在周边环境的影响下逐渐形成的。小学阶段作为每一个孩子成长发育的重要阶段，对其德育素质有着极大影响。小学教师作为小学生成长的引导者，要在教授知识的同时，重视对小学生的德育教育。文章分析了小学德育教育工作中存在的问题，并给出一些相应的策略。

网络环境下小学生德育途径的创新研究

德育是将主流社会推崇的思想品德转化为个体品德属性的一项教育工作，作为小学生教学中不可或缺的组成部分，在学生个体的成长、成材过程中起到了举足轻重的作用。眼下，以网络化为背景的信息技术得到了迅猛发展，一方面为小学生教育工作提供巨大的便利，与此同时，传统教育方式的缺陷与陈旧在网络的大环境也充分暴露。因此，许多德育工作者正致力于探索教育模式和途径的创新，以期使得小学生德育工作在网络环境下收到更好的效益。

基于家校合作视域下的小学生德育创新分析

本文简单介绍了家校合作与小学生德育,并尝试围绕顶层设计与系统规划、家校沟通、家长德育水平、家庭德育和学校德育对接、运行管理制度、考核评价与优化机制等方面,就家校合作视域下小学生德育工作开展所面临的问题以及相应对策展开探讨,但愿能为德育工作的高水平开展提供一定支持与帮助。

浅谈电影教学对中小学生德育教育的作用

伟大的科学家爱因斯坦也说过“电影作为一种对人类精神幼年时期的教育方法,是无与伦比的。”他人的故事,想自己的人生,好的电影能够触碰孩子的内心世界、唤醒孩子潜藏心底的良知、感化孩子懵懂的心灵以及重塑孩子健全的人格。在感人肺腑的故事情节里,青春期的中学生能够汲取其中的正能量,提升道德水平,从而找寻在生活中迷失的自我。

农村低年级小学生德育初探

在当前教育体制改革和教学模式探究创新的新形势下，学生的思想道德教育成了学校教育工作的重中之重，也成了促成每位教师教学成功的基础。由于诸多因素的影响，学生比较难以健康成长，其中以目前的农村小学生最具典型，那么要怎样把他们培养成为建设社会主义事业的四有新人，作者对这方面进行了较为深入的探究。

浅谈当代小学生德育建设

在以经济建设为中心的时代背景下,一切向“钱”看的人生观都在逐渐腐蚀人们的思想,学校教育也受到极大的冲击。对于小学生来说,学校的品德教育抵不过社会拜金主义的思想歪风。另外,较多的家庭缺乏正确的教育观念,基本上是人云亦云,跟着主流走,没有自己的教育主见。须知,每个孩子都是有个性差异的,不能采用千篇一律的教育方式。

以思想品德为魂进行学科整合促进中小学生德育发展的实践研究

随着时代的进步，传统的教育已经不能适应时代发展的要求。在教育行业，不断的更新自己的观念，才能更好的培养出更加优秀的学生。目前，教育还是以应试教育为主，但是不能忽视德育对学生成长的重要作用。学生如果有不正确的行为，老师应该积极的引导，而不应该责备或者惩罚。

小学生德育工作漫谈

德育工作是当今教育最应关注的事情,关乎国民的素质。本文从加强师德修养、提高思想品德课的教学质量、从各科教学中渗透思想品德教育、联系家庭与社会等方面做了相关探讨。

小学德育对小学生竞选行为的作用研究

研究基于当下小学学校德育的开展情况与小学生认知水平的特点,提出有针对性的利于小学生有效参与竞选的实施办法,同时考虑到家庭、学校、社会等因素对小学生参加班干部竞选在德育参与下的影响作用。功利性德育导致小学生当班干部的利己性,而服务性德育则为了使小学生获得双赢,实现竞选班干部利人利己。本研究从小学德育的视角,理解小学德育如何及怎样影响小学生班干部竞选,并从竞选目的、行为、作用对小学生心理进行剖析。

网络环境下的小学生德育教育探讨

基于国家对素质教育的大力提倡,教育界迎来了改革创新的发展高潮。在当代网络快速发展的潮流下,学生的德育教育也越来越多地应用起网络技术,这对德育教育提出了更高的要求。如何更好的利用网络环境为小学生身心健康发展提供帮助是每一个教育人员应该关注探讨的问题。

小学生家庭德育存在的问题与对策

小学生家庭德育主要包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的德育内容。加强小学生家庭德育有助于小学生个体成长发展,扩充和巩固学校德育,促进社会和谐稳定。当前小学生家庭德育主要存在三个方面的挑战:一是家庭德育理念比较落后;二是家庭德育内容比较片面;三是家庭德育方法比较保守。要应对这些问题,我们需树立正确的德育理念,学习先进的德育内容,掌握科学的德育方法,创建温馨的家庭德育氛围,建立家庭德育咨询服务机构。

谈小学道德与法治课堂的“德育”味

随着我国的教育改革与经济发展,人们愈加重视对小学生德育综合素质的培养。小学阶段,道德与法治课程扮演着德育教育的重要角色。开设德育课程的目的,并不只是单纯地为学生传授知识,更多的是让学生在德育课程中,获得更多的思考与感悟。教师可以通过增加德育教育在小学课程中的比重,引导学生在该课程中,能够学到并感悟到更多的德育知识。

创建和谐社会 从提高小学生的思想道德素养开始

对小学生进行思想道德教育,是创建和谐社会的基础工作之一。教师应充分发挥品德课的作用、利用班队活动和及时、到位的教育等各种途径来提高学生的思想道德素养。

道德量化评价对小学生道德发展影响的实证研究

道德量化评价普遍存在于小学德育实践中，本文通过调查研究发现它在实践过程中产生了许多问题。道德量化评价对小学生道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的发展均有不良影响，道德量化评价规定有限的行为为道德行为，以能否做到这些行为和完成的数量为判断道德水平的依据，这是不科学的，它不能反映学生的道德水平和学校德育的作用。所以为了提高德育有效性，家长和学校应取消道德量化评价，改用其他更为合理的手段进行德育教育。