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问题意识对小学生探究性学习能力影响的实验研究
1
作者
冯福玲
《新课程研究(下旬)》
2013年第5期45-47,共3页
探究性学习是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径,越来越受到人们的关注。但小学生的探究性学习由于受年龄、知识、思维、能力方面的限制,在具体操作和实施上必须符合小学生的年龄特点.区别于中学生的研究性学习模式。文章强调...
探究性学习是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径,越来越受到人们的关注。但小学生的探究性学习由于受年龄、知识、思维、能力方面的限制,在具体操作和实施上必须符合小学生的年龄特点.区别于中学生的研究性学习模式。文章强调以问题为载体和核心,通过多种措施强化学生的问题意识。使“问”的过程渗透出探究性学习因素,从而提高小学生的探究性学习能力。
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关键词
问题
问题意识
小学生探究性学习
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职称材料
题名
问题意识对小学生探究性学习能力影响的实验研究
1
作者
冯福玲
机构
河南省郑州市新密城关镇中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第5期45-47,共3页
文摘
探究性学习是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径,越来越受到人们的关注。但小学生的探究性学习由于受年龄、知识、思维、能力方面的限制,在具体操作和实施上必须符合小学生的年龄特点.区别于中学生的研究性学习模式。文章强调以问题为载体和核心,通过多种措施强化学生的问题意识。使“问”的过程渗透出探究性学习因素,从而提高小学生的探究性学习能力。
关键词
问题
问题意识
小学生探究性学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题意识对小学生探究性学习能力影响的实验研究
冯福玲
《新课程研究(下旬)》
2013
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