加强操作训练,发展小学生思维——动手操作在小学数学教学中的重要性

在小学数学教学中,通过动手操作的训练,使小学生的动手能力与思维能力同步发展,是解决数学知识抽象性与小学生思维形象性之间矛盾的有效手段。

小学生数学推理能力的培养策略

在数学教学中,数学的推理能力是数学学习的基本思维,对学生吸收数学知识具有重要意义,所以我们的小学数学教师要从多个方面来分析和探讨小学生自身推理思维能力的培养,尽可能的做到正确推理示范,并对小学生的一些推理思维进行指导,让推理能够融入到小学生的日常学习中,进而实现小学生推理能力的进一步发展。

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着我国经济水平的不断提升,人们对教育的要求不断提高,小学作为学生义务教育开始的阶段,对学生的成长和学习习惯的养成至关重要。教学模式是指为了更加顺利地完成教学而在教学中使用的教学方式,在整体教学中十分重要。在小学数学学习中使用自主学习课堂教学模式的关键是要充分地发挥学生的主体性,因此,教师在教学环节应该注意着眼于学生的主动思考、提问等,培养学生养成爱学习和积极探索的习惯,这样就能保证自主学习课堂的效率和质量。

论小学数学教学对学生创新能力的培养

小学是培育基础人才的摇篮,更是对人才的创新思维与创新能力进行培养的重要阶段。在新课程标准的要求下,对学生潜能的激发,以及对学生创新能力的培养成为了小学教学工作的主题。而数学作为小学教学的一门重要课程,培养学生的创新能力是其教学工作中的一项重要任务。本文主要针对数学教学工作中有效培养学生创新能力的途径进行了探讨。

怎样培养学生良好的数学审题习惯

习惯性审题是要多读、多练,审题习惯是训练的逼相结合形成的,弄清题目中的关键字词,条件与问题之间关系,为正确分析数量关系中的等量关系奠定基础,进而提升答题着的答题的准确性。