提高小学生英语阅读素养的理论与实践探索——基于全国教育科学“十二五”规划课题的研究

随着儿童分级阅读理念的推广,我国图书市场上涌现出了大批英语分级读物。然而,因为缺乏一套科学的英语阅读分级标准和与之匹配的阅读教学模式,家长和学校在选择英语图书、进行英语绘本教学时遇到了困难。鉴于这一情况,全国教育科学规划专项课题——《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》应运而生。课题致力于制定我国第一套小学英语阅读分级标准,确定与之匹配的分级阅读书目并建构出适合我国国情、行之有效的小学英语阅读教学模式,继而促进我国小学生英语阅读素养的健康发展。本文主要介绍该课题的研究背景、研究内容、创新点、研究方法、研究过程与研究发现。

中小学生英语阅读素养的内涵

本文分析了我国中小学生英语阅读素养及其构成要素的具体内涵,总结了各要素的子维度,为建构目标明确且适切的英语阅读教学模式提供了思路。

利用电子绘本提高小学生英语阅读素养的课堂研究

随着英语的国际化,国家的课程标准显著提高了小学英语的教学要求。同时,在素质教育改革的推动之下,提高小学生的英语阅读素养已成为当务之急。作为一种重要的学习工具,英语绘本开始在其中发挥着重要的作用。本文作者经过调查发现,小学生对绘本阅读缺乏兴趣,以及没有掌握科学的方法去阅读的这一现象,在偏远的乡镇地区比较普遍。长期以来一直以单一的教材为主的小学英语阅读,这种教学方式无法满足阅读需要,如果能让学生在英语绘本中汲取营养,特别是现在流行的电子绘本的广泛应用效果相当不错。